【導(dǎo)讀】高中生物教材內(nèi)容中多處涉及計(jì)算性問(wèn)題，因此，在高考的生物試題當(dāng)中，也。必然要進(jìn)行與計(jì)算相關(guān)的考查。法和規(guī)律是十分必要的。和羧基數(shù)目的計(jì)算等。去20個(gè)水，形成20個(gè)肽鍵；B鏈有30個(gè)氨基酸，應(yīng)脫去29個(gè)水，形成29個(gè)肽鍵，共有肽鍵20＋29＝49。因?yàn)榇朔N蛋白質(zhì)是由2. 51個(gè)氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量之和為51×128＝6528，共脫。其中，α鏈含有21個(gè)氨基酸，β鏈含有30個(gè)氨基酸。RNA為模板，通過(guò)氨基酸之間的脫水縮合作用合成的，構(gòu)的有生理活性的胰島素分子。子質(zhì)量比原來(lái)的51個(gè)氨基酸分子之和減少了______。應(yīng)包含____________等元素。白質(zhì)的分子組成、中心法則，以及相關(guān)的計(jì)算能力。相鄰的堿基為1個(gè)密碼子，1個(gè)密碼子決定1個(gè)氨基酸，的分子量最大為：na/6-18。種類的Ｒ基的編號(hào)分別是__________。胞都有a種蛋白質(zhì)，后者肯定要小于前者。色體與染色單體在不同時(shí)期的數(shù)量關(guān)系。未增加，增加的只是染色單體數(shù)；后期著絲點(diǎn)斷開(kāi)，色體數(shù)目增加一倍。例下圖所示為某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的移動(dòng)狀況。

　　

【正文】 型： AA基因型頻率為 65％ 65％＝ ％ (A A) aa基因型頻率為 35％ 35％＝ ％ （ a a） Aa基因型頻率為 2 65％ 35％＝ ％ （ A a； a A） （ A與 a以及 a與 A相遇結(jié)合的概率是前兩者的 2倍） 下一代群體的基因頻率： A＝ ％＋ ％ 247。 2＝ 65％ a＝ ％＋ ％ 247。 2＝ 35％ 基因頻率不變情況下，由于種群不夠大，基因型頻率也會(huì)改變。只有在理想狀態(tài)下，即哈迪－溫伯格定律指出的條件：種群足夠大、交配隨機(jī)、沒(méi)有突變、無(wú)新基因加入和沒(méi)有自然選擇，才能基因頻率不變基因型頻率也不變。 在自然界中由于存在著基因突變、基因重組和自然選擇等因素，種群的基因頻率總是在不斷變化的。生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程。 例 在對(duì)某海島的男女各 500名居民進(jìn)行遺傳學(xué)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因攜帶者 42人，患者 4人，男性色盲患者 28人。那么，這個(gè)海島上色盲基因的頻率為 _________。 此海島上被調(diào)查的男女各 500名居民中共有： 色盲基因 42＋ 2 4＋ 28＝ 78 色盲基因和它的等位基因 2 500＋ 500＝ 1500 這個(gè)海島上色盲基因的頻率 78247。 1500＝ （ ％） 例 在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為 AA的個(gè)體占 18％，基因型為 Aa的個(gè)體占 78％。則 A的基因頻率是 _______， a的基因頻率是_______。 解析：由于在一個(gè)種群中，一對(duì)等位基因的頻率之和等于 1（ 100％），其相應(yīng)的基因型頻率之和也是1（ 100％）。 所以 aa的個(gè)體占 1－（ 18％＋ 78％）＝ 4％。 A的基因頻率是： AA＋ 1/2Aa＝ 18％＋ 1/2 78％＝ 57％ a的基因頻率是： aa＋ 1/2Aa＝ 4％＋ 1/2 78％＝ 43％ （或者 1－ 57％＝ 43％） 例 從人類 ABO血型的遺傳分析得知， IA與 IB為共顯性基因，它們對(duì) i均為顯性。某國(guó)人口不同血型的基因組成和分布比例如下表所示： 請(qǐng)問(wèn)：基因 IA和 i的基因頻率分別是 ________ 和 ________。 答案： ％和 31％ 血型 A型 B型 AB型 O型 基因型 IAIA和 IAi IBIB和 IBi IAIB ii 比例（ %） 21和 19 12和 13 20 15 血型 A型 B型 AB型 O型 基因型 IAIA和 IAi IBIB和 IBi IAIB ii 比例（ %） 21和 19 12和 13 20 15 解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是基因頻率的概念，以及相應(yīng)的計(jì)算能力和獲取信息處理信息的能力。要注意其中的 IAi、 IBi和 IAIB中每種基因只占基因數(shù)的 1/2。 從上表中可以看出： IA占（ 21+19 1/2+20 1/2）％ ＝ ％； IB占（ 12+13 1/2+20 1/2）％ ＝ ％； i占（ 15+19 1/2+13 1/2）％ ＝ 31％。 八、有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量問(wèn)題的計(jì)算 有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量的計(jì)算問(wèn)題主要涉及流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量；能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)為什么逐級(jí)遞減；能量的傳遞效率等問(wèn)題。 計(jì)算依據(jù)的知識(shí)是：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸作用而消耗相當(dāng)大的一部分能量，并且各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物中總有一部分生物未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，所以能量在逐級(jí)流動(dòng)中就會(huì)越來(lái)越少，其傳遞效率大約為 10～ 20％。 下面是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，應(yīng)認(rèn)真觀察思考，明確每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量有幾個(gè)去路，以及上下?tīng)I(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的關(guān)系。 例 假定在麥田中僅存在著小麥 → 粘蟲(chóng) → 蟾蜍的食物鏈，如果蟾蜍的數(shù)量變化不大，則粘蟲(chóng)數(shù)量和小麥的產(chǎn)量保持相對(duì)穩(wěn)定。設(shè)農(nóng)田中的蟾蜍總能量為 A，若用生物防治法消滅了此農(nóng)田中的粘蟲(chóng)，不考慮水肥等因素，則小麥當(dāng)年能量增加的幅度為 _____A至 ______A。 答案： 25A至 100A 解析：此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的效率和運(yùn)用該知識(shí)分析解答實(shí)際問(wèn)題的推理能力。在這條食物鏈中，蟾蜍為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，總能量為 A。 若能量傳遞效率為 10%，則這三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流動(dòng)著的總能量依次為 100A、 10A、 A。 若能量傳遞效率為 20%，則這三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量依次為 25A、 5A、 A。 由于用生物防治的方法殺滅了此農(nóng)田中的粘蟲(chóng)，則小麥當(dāng)年能量增加的幅度（不必要再向下傳遞的能量）為 25A至 100A。 例 （ 04年上海高考試題）如果一個(gè)人食物有 1/2來(lái)自綠色植物， 1/4來(lái)自小型肉食動(dòng)物。 1/4來(lái)自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加 1千克體重，約消耗植物 A． 10千克 答案： D。 解析：本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。以及利用能量傳遞效率的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析和計(jì)算的能力。 該人每增加 1kg體重，因?yàn)槭澄镉?1/2來(lái)自綠色植物，所以需要綠色植物 1kg247。 10% 1/2＝ 5kg； 又因?yàn)?1/4來(lái)自羊肉，羊是初級(jí)消費(fèi)者， 1kg247。 10%247。 10% 1/4＝ 25 kg； 而 1/4來(lái)自小型肉食動(dòng)物，小型肉食動(dòng)物是次級(jí)消費(fèi)者， 1kg247。 10%247。 10%247。 10% 1/4＝ 250kg。 5kg＋ 25kg＋ 250kg＝ 280kg。 本題并不難，只是有些麻煩，計(jì)算時(shí)需要細(xì)心。 例 下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中 A、 B、 C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為 118872千焦，但其中 118761千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答： （ 1）請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫(xiě)在圖中的方框（ A）內(nèi)，這部分能量是 ________所固定的太陽(yáng)能。 A（ 111）生產(chǎn)者 （ 2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 _____%，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 _____%。 解析：第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量除以第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，再乘以百分之百，便是能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率 （ 15247。 111 100％ =％） 同理可推出能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 （ 3247。 15 100％ =20％）。 （ 3）次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 ____。 解析：次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比應(yīng)是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用的消耗量除以其同化量，再乘以 100％（ 247。 3 100％ =60％） 。 （ 4）由圖可知，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被 __________利用； 呼吸作用 ②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量 __________________； 未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用 ③還有少數(shù)能量被 __________利用。 分解者 例 在一個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果生產(chǎn)者在某一階段光合作用消耗了 240摩爾的二氧化碳?xì)怏w，若此過(guò)程積累的氧氣全部用于初級(jí)消費(fèi)者分解葡萄糖，則其釋放并儲(chǔ)存在 ATP中的能量最多有多少焦耳？若這部分穩(wěn)定的化學(xué)能流入到三級(jí)消費(fèi)者，獲得能量中最多有多少可用于 ATP的再生？ 解析：此過(guò)程積累的氧氣應(yīng)為 240摩爾全部用于初級(jí)消費(fèi)者分解葡萄糖，分解的葡萄糖為 40摩爾。因?yàn)?1摩爾葡萄糖在有氧呼吸中把 1161kJ的能量?jī)?chǔ)存在ATP中，所以初級(jí)消費(fèi)者分解 40摩爾葡萄糖共得能量40 1161kJ＝ 46440kJ，但要傳遞到三級(jí)消費(fèi)者只能相當(dāng)于 40 1161kJ 20% 20%＝ 。 （注意：在此過(guò)程中傳遞的并不是 ATP，而是糖類、蛋白質(zhì)和脂類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。） 例 在一個(gè) 400m 200m的池塘里，捕獲了 550尾鯽魚(yú)，全部做上標(biāo)記，又放回了池塘。一周后，又從這個(gè)池塘中捕獲 431尾鯽魚(yú)，其中帶標(biāo)志者 12尾。 請(qǐng)問(wèn)： 這個(gè)池塘鯽魚(yú)的總數(shù)是 __________，鯽魚(yú)的種群密度是每平方米水面 __________。 解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是種群調(diào)查法的標(biāo)志重捕法和種群密度的計(jì)算方法。 設(shè)池塘鯽魚(yú)的總數(shù)為 N 則 N/550＝ 431/12 N＝ 550 431247。 12＝ 鯽魚(yú)的種群密度是： 247。 （ 400m 200m）＝ 答案： 例 （ 2020年海南試題） 甲、乙兩個(gè)水池中各有由 5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答： （ 1）每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有 ______條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自 __________________所固定的太陽(yáng)能。 （ 1） 5 綠藻和水草（每空 1分，共 2分） 輪蟲(chóng) 鯽魚(yú) 綠藻 水草 螺螄 （ 2）假如鯽魚(yú)的 1/4食物來(lái)自綠藻， 1/2來(lái)自輪蟲(chóng)。且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為 10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為 20%。如果鯽魚(yú)種群增加的能量為 200KJ，那么其中來(lái)自綠藻和輪蟲(chóng)的能量分別為 _______KJ和 _______KJ。 （ 2） 500（ 200 1/4247。 10％） 500（ 200 1/2247。 20％） （ 3）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長(zhǎng)滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少_______，輪蟲(chóng)死亡的主要原因是缺少 （ 3）光線 綠藻（或食物）（每空 1分，共 2分） ________________。 此時(shí)該水池中食物鏈只剩下 2條，請(qǐng)畫(huà)出這 2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)。 （共 1 分） （ 4）為促進(jìn)生物量的增加，乙池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時(shí)間后，池中綠藻爆發(fā)，其他 4種生物陸續(xù)死亡，動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少 _______。不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是 ____________。 （ 4） O2 分解者（微生物）（每空 1分，共 2分） 鯽魚(yú) 浮萍 螺螄 總之，高中生物有關(guān)計(jì)算問(wèn)題，有繁有簡(jiǎn)，難易不一，能否解答這方面的問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)有關(guān)的生物學(xué)概念、原理和規(guī)律有沒(méi)有準(zhǔn)確深刻的理解。因此對(duì)有關(guān)生物學(xué)計(jì)算問(wèn)題的演練務(wù)必要回歸到有關(guān)的基礎(chǔ)概念、基本原理和基本定律中去，通過(guò)演練還可以進(jìn)一步加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。當(dāng)然還有運(yùn)算技巧等問(wèn)題，這就需要適量做一些典型的習(xí)題。