湖南省長郡中學20xx屆高三第三次月考-資料下載頁
2025-08-04 18:04本頁面
【正文】 貼著無數男子的嘴唇,悠悠地吟誦了他的欲求和失望的歷程。⑩有一次在一個熱鬧的集會里,“吹葉子”也占了一個精彩的節(jié)目。當演講,唱歌,舞蹈…… ……之后,那兩個我平時看著極沉默的學生,起來表演吹葉子了。不像吹，不像唱，也不像歌和訴…… ……那顫顫的音調，正好像微波輕輕擊著寄寄無人的花香草長的岸緣似的,也好象為我 打開了一重門,我又望見門外的青春了。⑾在這里我本是“先生”,可是我不曾即興地對他們說教 著一堂人生的課程。⑿青春時代的一切,不管是歡愉還是苦悶,那都是生命中的一種絕響,不再重復也不能重復了。男性的愛可以使 每一片樹葉子發(fā)著響聲,女人們——花么?一陣風間,一 眨眼時,已經飄零滿地了。【注】本文寫于抗戰(zhàn)年代，云南石屏地處抗戰(zhàn)大后方。15．閱讀文章，回答下面的問題：（1）理解“我想屬于所謂‘天籟’范疇之內的, 應該包括著蘆笙和吹蘆笙這一類的故事”一句 中“天籟”的內涵。（3分）答：“天籟”是指天籟之音，（1分）是拋開了一切附加的因素，（1分）真實地表達著人們 最樸素的感情的古樸的音樂。（1分）（2）理解“也好象為我打開了一重門,我又望見門外的青春了”在文中的含義。（4分）答：表明作者的向往始終放在野外，放在那充滿泥土氣息，（2分）足以使柔弱萎靡的人振 作起來的原始的充沛的精神活力上。（2分）16．作者引用《云南通志》的記載有什么作用？ （4分） ?答案要點：①引用《云南通志》的記載極大地開闊了讀者 的視野；（1分） ? ②把“葉笛”和純真的愛情聯(lián)系在一起，突出 了作者的“抱憾”之情；（2分） ? ③為下文的感情基調的變化作鋪墊。（1分）17．文章多次寫到聽吹葉笛，請概括其中的情況 并作簡要分析。（4分）答：①第一次聽見年青人吹葉子，探首窗外，由含在年青人唇間的一片葉子升華為無數樹葉，由年 青人充滿期待的眼睛幻化為無數“藍色的眼”， 過渡自然，設想奇麗，賦予這許多樹葉以深摯的愛和活潑的生命，讓它們不斷地吟誦出誰也 殺不死的愛情之歌；（2分） ②第二次作者由外而內，實寫了一次熱鬧的集會上兩個學生表演“吹葉子”的節(jié)目，隨即又由 內而外，熱情地寫道：“（吹葉子）好象為我 打開了一重門,我又望見門外的青春了?！北磉_自己的感想。（2分）18．.“可是我不曾即興地對他們說教著一堂人生的課程”，作者所說的“人生的課程”指什么？ 對此，你有怎樣的現(xiàn)實解讀？（6分）答案要點：觀點①：葉笛奏出的是青春的絕響，青春一去不 復返。觀點②：愛情在人類綿延進步中，是任何惡勢力 也不能扼殺的。觀點③：珍惜青年的生命。（3分，任選2點即可）聯(lián)系生活展開。（3分）六、選做題（120題任選做一題，12分）19．.閱讀下面《論語》《孟子》選段，回答問題。（12分）①子曰：“侍于君子有三愆：言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽?！薄墩撜Z 季氏》【譯文】 孔子說：“陪君子說話容易犯三種過錯：話沒有輪到他說卻說了，叫做急躁；話輪到他說卻不說，叫隱瞞；未曾察 言觀色就開口，叫做睜眼瞎。②子曰：“ 可與言而不與之言，失人。不可與言而與之言,失言。知者不失人,亦不失言?！薄墩撜Z 衛(wèi)靈公》【譯文】孔子說：“可以和他說的話，卻不和他說，這就是失掉了朋友；不可以和他說的話，卻和他說，這就是說錯了話。真 正智慧的人，（該說的時候直說，）既不失人，也不失言。”③孟子曰：“ 士未可以言而言，是以言餂（tiǎn）之也；可以言而不言，是以不言餂之也。是皆穿逾之類也?！薄咀g文】孟子說：“士人不該說話的時候說話，這是用言語試探對方來取利；該說話的時候卻不說話，這是用沉默試探對方來 取利，這些都是鉆洞爬墻一類的小偷行為。”【注】 ①餂：探取，取利。 ②穿逾：指行竊。（1）“侍于君子”的人說話有哪些注意事項？ 請從正面簡要概括。（6分） ?答：①說話要沉穩(wěn)； ②說話要坦誠；③說話要察言觀色（把握最佳時機）。（每點2分）（2）根據②③兩個選段，簡要分析孔孟的言語觀。（6分）答：孔孟都認為，說話要得體適當。①在孔子看來，智者要講究說話的時機，該說就說，不該說就不說，以免失掉友人（錯失人才）或說錯話；②在孟子看來，說話要符合“義”，不得存 有試探取利等不良動機。20．.閱讀下面的文字，完成題目。2012年諾貝爾文學獎頒發(fā)給中國作家莫言的消息，正在改變著中國各地未來的中學語文教材，已經有兩 大出版社表示，會考慮在語文課本中增加莫言的作品 和有關諾貝爾文學獎的相關介紹。語文出版社中學語文教研組張夏放透露，12日上 午已經開會，敲定將莫言的成名作《透明的胡蘿卜》編入高中語文選修教材讀本。張夏放坦言，此前《透 明的胡蘿卜》也在備選之列，而莫言獲得諾貝爾文學獎也對這篇文章入選教材起到了關鍵的助推作用。 人民教育出版社中學語文組的朱于國，12日在接受記者采訪時稱，語文教材編寫部門對莫言獲得諾貝 爾文學獎一事“很關注”，未來肯定會考慮增加相關篇目和有關諾貝爾文學獎的內容。但是，同時他也強 調，語文教材的課文改變，需要由編委會確定，“魔幻現(xiàn)實主義對于學生而言可能不太容易理解，如果加 入莫言先生的作品，會考慮選擇淺顯一些的文章?！保?）請為上述消息擬寫一個標題。（2分）人教社、語文社考慮將莫言作品編入中學教材（2）根據上述消息，就“莫言作品編入中學教材”，寫一段新聞短評。（10分）觀點一：可以適度增加一兩篇莫言先生的作品，但是不需要過渡渲染諾貝爾文學獎。觀點二：我們沒有理由拒絕第一位獲得諾貝爾文學獎的中國本土作家，關鍵應該考慮的是，選擇適合中 學生學習的作品納入到語文課本中。觀點三：對于中學生而言，接受和學習莫言先生的魔 幻現(xiàn)實主義文風可能存在難度。（如有其他觀點言之成理也可）七、寫作（60分）21．閱讀下面的圖畫，理解畫中意象的關系，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。立意提示：知識是改變世界的鑰匙；用學習武裝自己，打開智慧之門；書籍是人類進步的階梯； …… 【試卷整理 湖南永州一中 劉小忠】
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