【正文】 必”字有誤) (有的光伏發(fā)電的上游企業(yè)直接傾倒有毒的副產(chǎn)品導致嚴重的環(huán)境污染，我們理應加強環(huán)保要求，而不是因噎廢食停止推廣光伏發(fā)電，故推斷有誤)參考譯文：張昭，字子布，是彭城的人。年少時好學，善于寫隸書，從白侯子安受《左氏春秋》，博覽眾書，與瑯邪趙昱、東海王朗一起出名，關系友善。弱冠察孝廉，不去擔任。刺史陶謙推舉他為茂才，他不答應，陶謙認為張昭輕視自己，于是將他關押拘留。昱用盡全力營救，才使張昭幸免于難。孫策創(chuàng)業(yè)，任命張昭為長史、撫軍中郎將，升堂拜母，象昔日的好友一樣對待張昭，朝內(nèi)朝外的大小事務，一一委托給張昭。張昭每次收到北方士大夫書疏，書中把功勞都歸于張昭，張昭想把功勞推脫而不宣傳出去，宣傳出去也恐怕不適宜，進退不安。孫策聽到這件事，歡笑著說：“昔日管仲輔佐齊國，桓公開口稱管仲仲父，閉口稱管仲仲父，而齊桓公受到春秋霸主尊奉?，F(xiàn)在子布有賢能，我能用他，這個功名難道不也歸于我嗎!” 孫策臨死前，將自己的弟弟孫權托付給張昭，張昭率領群僚立孫權為王，然后輔佐他。孫權每每算出打獵，常常騎著馬射虎，老虎曾經(jīng)沖到前面來攀抓著馬鞍。張昭神色大變，上前說：“將軍有什么必要這樣做呢？作為君王，是指能夠駕御英雄，驅使眾位賢能的人，哪里是指在原野上奔馳追逐，和野獸較量能力呢？如果萬一有不幸，不是讓天下人譏笑嗎？”孫權向張昭致歉說：“我年輕，考慮問題沒有遠見，為此向您表示慚愧。”但他還是不能作罷，就造了一輛虎車，上面留有方孔，有時不安置車蓋，有一個人給他駕車，他自己在車中射獵。時常有離群的野獸，往往又來攻擊車子，而孫權每每就徒物搏擊，以此為樂。張昭雖然爭執(zhí)勸說，孫權常常笑而不答。孫權在武昌的時候，瀕臨魚池（值得商榷），喝酒大醉。孫權命人用水（不知是不是就指水）灑群臣，（并）說：“今天我們酣飲（或痛快地喝酒），只有（當誰）喝醉酒而掉進魚池，他才能作罷（不再喝酒）。”張昭繃著臉不言語（說話），走到外面，坐在車（馬車）上。孫權派人叫張昭回去（喝酒），并問他說：“大家在一起高興高興罷了，你為什么（對此）生氣呢？”張昭答道：“從前商紂王在糟丘酒池通宵達旦地飲酒作樂，（這在）當時也認為是對的，不認為是錯誤的?！睂O權聽了（派去找張昭的人）的回復時，面有羞愧之色，便命大家散了。起初，孫權準備設置丞相，眾人的看法傾向于張昭。孫權說：“如今事務繁多，統(tǒng)領眾官的人責任重大，這不是用來優(yōu)待他的。”后來孫邵死，百官又推舉張昭，孫權說：“孤難道是對子布有所吝嗇嗎？擔任丞相事務繁重，而此公性情剛直，他說的沒有聽從，怨恨責怪就會產(chǎn)生，這不是對有好處的事?！庇谑侨斡昧祟櫽骸堈讶菝睬f重嚴肅，有威嚴氣度，孫權常常說：“我和張公談話，不敢隨便。”全國的人都怕他。8．B（“宗”的意思是“尊奉”）9．C（均為副詞，才。A 連詞，表承接，并且/連詞，表并列，和；B 介詞，用/連詞，表修飾；D 介詞，因為/介詞，替）10．D（“置之不理”“反而”錯，孫權對張昭的勸解表示了慚愧之意，因而才造射虎車繼續(xù)狩獵）11．（1）刺史陶謙推舉張昭為茂才，（張昭）卻不應召，陶謙認為他輕視自己，于是（張昭）被陶謙拘禁。趙昱竭力營救，（張昭）才得以幸免。（大意正確2分，落實“舉”“見”“方”各1分）（2）擔任丞相事情繁雜，而他這個人性情剛烈，（如果）他的話（官吏們）不聽從，就會產(chǎn)生怨恨責怪，這樣不是對他有好處的作法。（大意正確2分。落實“領”“興”“益”各1分）12．（1）一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環(huán)境的惡劣。（2分），另一方面喻指自己仕途環(huán)境的惡劣，表明小人當?shù)溃菊唠y行的現(xiàn)實（2分）。（語意相近即可） （2）①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之恩（2分）。②借景抒情（以樂景襯哀情）。詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼嗚的景象，表現(xiàn)（反襯）出自己被貶南方后的思鄉(xiāng)之情（2分）。（答出一點2分，其中手法1分，分析1分；共4分；語意相近即可）13．（1）意無語凝噎 映階碧草自春色 則物與我皆無盡也 乍暖還寒時候，最難將息！ （2）雕欄玉砌應猶在 層巒聳翠 女媧煉石補天處 新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣14．①舉出實例，具體寫出作家成名后失去安靜的煩惱；②引出話題，為后文談論真正熱愛文學的成名作家的追求作鋪墊。（答出一點給2分，共4分；語意相近即可）15．①堅持全神貫注地寫作，拒絕熱鬧；②認為作品的孕育是神圣的，不愿夸夸其談；③主張作品至上，不希望成為公眾關注的人物。（答出一點給2分，共6分；語意相近即可）16．（1）寫作是作家自己的事，任何人都不能替代作家進行創(chuàng)作（2分），喧囂和熱鬧只會毀掉真正的文學家（2分）。（答出一點給2分，共4分；語意相近即可） （2）因為當代社會中新聞對文學的侵犯遠比歌德所處的時代嚴重，作者借此批判文學已失去安靜的浮躁現(xiàn)實。（答出一點給2分，共4分；語意相近即可）17．觀點明確且能結合原文加以闡釋，給2分；能舉例分析且闡述合理。給2分，共4分。言之成理即可。參考示例1：我認為研究作品需要了解作家的生平。因為了解生平有助于深入認識作家的性格及觀點。（2分）比如魯迅先生，立志學醫(yī)，棄醫(yī)從文的人生重大選擇，都和他的人生經(jīng)歷有關，這樣更有助于我們深刻認識魯迅先生由救民之體魄到救民之精神的人生蛻變，從而更能讀懂他文字中的郁憤和對國家，民族的痛乇肺腑的愛。（2分）參考示例2：我認為研究作品不需要了解作家的生平，因為作家只有在寫作狀態(tài)時，才會傾吐出真實的自我而真正成為作家，讀作品便可以品作者。（2分）比哪安徒生的童話，美好真誠，充滿對世界的熱愛，讀他的文字，你盡可經(jīng)感受他內(nèi)心的愛的渴望，而不必拘泥于他在現(xiàn)實生活的坎坷和孤獨。（3分），會為族群的延續(xù)而犧牲自己（3分）。（超過2字以上扣1分）19．（1）最寬闊的胸懷虛懷若谷_ （2）最反常的天氣晴天霹靂（3）最怪異的動物虎頭蛇尾（4）最豐厚的稿酬一字千金_20．時而在刀光劍影的三國戰(zhàn)場覓計 時而在水波蕩漾的梁山水泊獵奇（符合“大部頭”1分，內(nèi)容符合作品特點各1分，句式各1分）附：作文等級評分標準——說明：（1）基礎等級評分，“內(nèi)容”項以“題意”、“內(nèi)容”為重點；“表達”項以“文體”、“語言”為重點?；A等級中的內(nèi)容項判為四等的作文，表達項、發(fā)展等級可在三等及其以下的情給分。（2）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項16個點中若干突出點按等評分點，選擇其中的突出點，按等給分，甚至滿分。發(fā)展等級分以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點。深刻：透過現(xiàn)象深入本質，提示事物內(nèi)在的因果關系，觀眾點具有啟發(fā)作用。豐富：材料豐富，論據(jù)充足，形象豐滿，意境深遠。有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)意：曲子解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。（3）確認抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分；如確認為“套作”，可適當扣分。（4）缺標題扣2分；每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿3分為止。（5）標點符號的情扣分，一錯到底扣2分，扣滿2分為止。（6）文章不足800字，每少50字扣1分。狀元源打造最全的免費高考復習、學業(yè)水平考試復習資料，更多資料請到狀元源下載。