【正文】 必”字有誤) (有的光伏發(fā)電的上游企業(yè)直接傾倒有毒的副產(chǎn)品導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染，我們理應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保要求，而不是因噎廢食停止推廣光伏發(fā)電，故推斷有誤)參考譯文：張昭，字子布，是彭城的人。年少時好學(xué)，善于寫隸書，從白侯子安受《左氏春秋》，博覽眾書，與瑯邪趙昱、東海王朗一起出名，關(guān)系友善。弱冠察孝廉，不去擔(dān)任。刺史陶謙推舉他為茂才，他不答應(yīng)，陶謙認(rèn)為張昭輕視自己，于是將他關(guān)押拘留。昱用盡全力營救，才使張昭幸免于難。孫策創(chuàng)業(yè)，任命張昭為長史、撫軍中郎將，升堂拜母，象昔日的好友一樣對待張昭，朝內(nèi)朝外的大小事務(wù)，一一委托給張昭。張昭每次收到北方士大夫書疏，書中把功勞都?xì)w于張昭，張昭想把功勞推脫而不宣傳出去，宣傳出去也恐怕不適宜，進(jìn)退不安。孫策聽到這件事，歡笑著說：“昔日管仲輔佐齊國，桓公開口稱管仲仲父，閉口稱管仲仲父，而齊桓公受到春秋霸主尊奉?，F(xiàn)在子布有賢能，我能用他，這個功名難道不也歸于我嗎!” 孫策臨死前，將自己的弟弟孫權(quán)托付給張昭，張昭率領(lǐng)群僚立孫權(quán)為王，然后輔佐他。孫權(quán)每每算出打獵，常常騎著馬射虎，老虎曾經(jīng)沖到前面來攀抓著馬鞍。張昭神色大變，上前說：“將軍有什么必要這樣做呢？作為君王，是指能夠駕御英雄，驅(qū)使眾位賢能的人，哪里是指在原野上奔馳追逐，和野獸較量能力呢？如果萬一有不幸，不是讓天下人譏笑嗎？”孫權(quán)向張昭致歉說：“我年輕，考慮問題沒有遠(yuǎn)見，為此向您表示慚愧?！钡€是不能作罷，就造了一輛虎車，上面留有方孔，有時不安置車蓋，有一個人給他駕車，他自己在車中射獵。時常有離群的野獸，往往又來攻擊車子，而孫權(quán)每每就徒物搏擊，以此為樂。張昭雖然爭執(zhí)勸說，孫權(quán)常常笑而不答。孫權(quán)在武昌的時候，瀕臨魚池（值得商榷），喝酒大醉。孫權(quán)命人用水（不知是不是就指水）灑群臣，（并）說：“今天我們酣飲（或痛快地喝酒），只有（當(dāng)誰）喝醉酒而掉進(jìn)魚池，他才能作罷（不再喝酒）?！睆堈芽囍槻谎哉Z（說話），走到外面，坐在車（馬車）上。孫權(quán)派人叫張昭回去（喝酒），并問他說：“大家在一起高興高興罷了，你為什么（對此）生氣呢？”張昭答道：“從前商紂王在糟丘酒池通宵達(dá)旦地飲酒作樂，（這在）當(dāng)時也認(rèn)為是對的，不認(rèn)為是錯誤的?！睂O權(quán)聽了（派去找張昭的人）的回復(fù)時，面有羞愧之色，便命大家散了。起初，孫權(quán)準(zhǔn)備設(shè)置丞相，眾人的看法傾向于張昭。孫權(quán)說：“如今事務(wù)繁多，統(tǒng)領(lǐng)眾官的人責(zé)任重大，這不是用來優(yōu)待他的?！焙髞韺O邵死，百官又推舉張昭，孫權(quán)說：“孤難道是對子布有所吝嗇嗎？擔(dān)任丞相事務(wù)繁重，而此公性情剛直，他說的沒有聽從，怨恨責(zé)怪就會產(chǎn)生，這不是對有好處的事?！庇谑侨斡昧祟櫽骸堈讶菝睬f重嚴(yán)肅，有威嚴(yán)氣度，孫權(quán)常常說：“我和張公談話，不敢隨便。”全國的人都怕他。8．B（“宗”的意思是“尊奉”）9．C（均為副詞，才。A 連詞，表承接，并且/連詞，表并列，和；B 介詞，用/連詞，表修飾；D 介詞，因為/介詞，替）10．D（“置之不理”“反而”錯，孫權(quán)對張昭的勸解表示了慚愧之意，因而才造射虎車?yán)^續(xù)狩獵）11．（1）刺史陶謙推舉張昭為茂才，（張昭）卻不應(yīng)召，陶謙認(rèn)為他輕視自己，于是（張昭）被陶謙拘禁。趙昱竭力營救，（張昭）才得以幸免。（大意正確2分，落實“舉”“見”“方”各1分）（2）擔(dān)任丞相事情繁雜，而他這個人性情剛烈，（如果）他的話（官吏們）不聽從，就會產(chǎn)生怨恨責(zé)怪，這樣不是對他有好處的作法。（大意正確2分。落實“領(lǐng)”“興”“益”各1分）12．（1）一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環(huán)境的惡劣。（2分），另一方面喻指自己仕途環(huán)境的惡劣，表明小人當(dāng)?shù)?，志者難行的現(xiàn)實（2分）。（語意相近即可） （2）①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之恩（2分）。②借景抒情（以樂景襯哀情）。詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼嗚的景象，表現(xiàn)（反襯）出自己被貶南方后的思鄉(xiāng)之情（2分）。（答出一點(diǎn)2分，其中手法1分，分析1分；共4分；語意相近即可）13．（1）意無語凝噎 映階碧草自春色 則物與我皆無盡也 乍暖還寒時候，最難將息！ （2）雕欄玉砌應(yīng)猶在 層巒聳翠 女媧煉石補(bǔ)天處 新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣14．①舉出實例，具體寫出作家成名后失去安靜的煩惱；②引出話題，為后文談?wù)撜嬲裏釔畚膶W(xué)的成名作家的追求作鋪墊。（答出一點(diǎn)給2分，共4分；語意相近即可）15．①堅持全神貫注地寫作，拒絕熱鬧；②認(rèn)為作品的孕育是神圣的，不愿夸夸其談；③主張作品至上，不希望成為公眾關(guān)注的人物。（答出一點(diǎn)給2分，共6分；語意相近即可）16．（1）寫作是作家自己的事，任何人都不能替代作家進(jìn)行創(chuàng)作（2分），喧囂和熱鬧只會毀掉真正的文學(xué)家（2分）。（答出一點(diǎn)給2分，共4分；語意相近即可） （2）因為當(dāng)代社會中新聞對文學(xué)的侵犯遠(yuǎn)比歌德所處的時代嚴(yán)重，作者借此批判文學(xué)已失去安靜的浮躁現(xiàn)實。（答出一點(diǎn)給2分，共4分；語意相近即可）17．觀點(diǎn)明確且能結(jié)合原文加以闡釋，給2分；能舉例分析且闡述合理。給2分，共4分。言之成理即可。參考示例1：我認(rèn)為研究作品需要了解作家的生平。因為了解生平有助于深入認(rèn)識作家的性格及觀點(diǎn)。（2分）比如魯迅先生，立志學(xué)醫(yī)，棄醫(yī)從文的人生重大選擇，都和他的人生經(jīng)歷有關(guān)，這樣更有助于我們深刻認(rèn)識魯迅先生由救民之體魄到救民之精神的人生蛻變，從而更能讀懂他文字中的郁憤和對國家，民族的痛乇肺腑的愛。（2分）參考示例2：我認(rèn)為研究作品不需要了解作家的生平，因為作家只有在寫作狀態(tài)時，才會傾吐出真實的自我而真正成為作家，讀作品便可以品作者。（2分）比哪安徒生的童話，美好真誠，充滿對世界的熱愛，讀他的文字，你盡可經(jīng)感受他內(nèi)心的愛的渴望，而不必拘泥于他在現(xiàn)實生活的坎坷和孤獨(dú)。（3分），會為族群的延續(xù)而犧牲自己（3分）。（超過2字以上扣1分）19．（1）最寬闊的胸懷虛懷若谷_ （2）最反常的天氣晴天霹靂（3）最怪異的動物虎頭蛇尾（4）最豐厚的稿酬一字千金_20．時而在刀光劍影的三國戰(zhàn)場覓計 時而在水波蕩漾的梁山水泊獵奇（符合“大部頭”1分，內(nèi)容符合作品特點(diǎn)各1分，句式各1分）附：作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)——說明：（1）基礎(chǔ)等級評分，“內(nèi)容”項以“題意”、“內(nèi)容”為重點(diǎn)；“表達(dá)”項以“文體”、“語言”為重點(diǎn)?；A(chǔ)等級中的內(nèi)容項判為四等的作文，表達(dá)項、發(fā)展等級可在三等及其以下的情給分。（2）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項16個點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分點(diǎn)，選擇其中的突出點(diǎn)，按等給分，甚至滿分。發(fā)展等級分以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀眾點(diǎn)具有啟發(fā)作用。豐富：材料豐富，論據(jù)充足，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)意：曲子解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。（3）確認(rèn)抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分；如確認(rèn)為“套作”，可適當(dāng)扣分。（4）缺標(biāo)題扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿3分為止。（5）標(biāo)點(diǎn)符號的情扣分，一錯到底扣2分，扣滿2分為止。（6）文章不足800字，每少50字扣1分。狀元源打造最全的免費(fèi)高考復(fù)習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，更多資料請到狀元源下載。