珠池小學(xué)20xx20xx學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 17:34本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)一步鞏固校園必唱歌曲的教學(xué)效果，開(kāi)展各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科興趣活動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)（棋類(lèi)、隊(duì)列操?gòu)V播操比賽和田徑隊(duì)訓(xùn)練）等校園實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參加區(qū)“感動(dòng)父母的一封信”征文比賽獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，學(xué)生榮獲市少年“圍棋百杰”稱(chēng)號(hào)1人次，獲區(qū)棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)“澳視杯”圍棋金獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國(guó)象棋第六名、第七名共3項(xiàng)；舞蹈節(jié)目榮獲市級(jí)金獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，參加市、區(qū)各種演出若干場(chǎng)次，得到社會(huì)各界的稱(chēng)贊。活躍了文化氛圍和促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。特別是認(rèn)真籌備，努力訓(xùn)練，力爭(zhēng)田徑隊(duì)能夠在龍湖區(qū)第九屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī)。加強(qiáng)和改進(jìn)美術(shù)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生描繪現(xiàn)實(shí)生活，抒寫(xiě)美好人生、張揚(yáng)自身個(gè)性的機(jī)會(huì)，提高人文素養(yǎng)和美化學(xué)生文化生活。上好美術(shù)課，提高美術(shù)的教研效能。繼續(xù)辦好學(xué)?！八囆g(shù)長(zhǎng)廊”和開(kāi)展興趣活動(dòng)，使之成為孩子們發(fā)展興趣專(zhuān)長(zhǎng)的“用武之地”。第四是做好考試與學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的改革。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的要求，重視對(duì)考試的研究，教師逐步從由教研室命題出卷向自己出試卷考評(píng)過(guò)渡。采取“考試”與“考查”、平時(shí)小測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，盡量減輕考試壓力而又能增效，采用“等級(jí)評(píng)定制”與“百分制”共存的做法：1—3年級(jí)考試科目以“A、B、C、D”四個(gè)等級(jí)評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；4—6年級(jí)考試科目以百分制評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；所有考查科目以“A、B、C、D”等級(jí)評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，變“分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)”為學(xué)生“綜合素質(zhì)”的競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)全體師生員工一學(xué)年來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)教研工作親抓親為，發(fā)揮榜樣示范作用，圓滿(mǎn)地完成了階段性目標(biāo)任務(wù)。經(jīng)學(xué)生對(duì)教師師德評(píng)議，%，教師的精神面貌和校園文化氛圍、教育教學(xué)教研新秩序良好；教師認(rèn)真教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)，教學(xué)管理不斷加強(qiáng)，教學(xué)態(tài)勢(shì)發(fā)展良好，教改課改步伐加快，改革的動(dòng)力發(fā)揮較大推動(dòng)作用，責(zé)任意識(shí)、科研意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)逐漸增強(qiáng)，素質(zhì)教育向前發(fā)展，有了新的推進(jìn)：德育合格率100%；學(xué)生犯罪率、輟學(xué)率為0；%；%，有力地推進(jìn)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的進(jìn)程。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升：期末語(yǔ)、數(shù)、英1—6年級(jí)三科質(zhì)檢，總體成績(jī)較為突出?？荚嚳颇靠偧案衤蕿椋赫Z(yǔ)文 、數(shù)學(xué) 、英語(yǔ) ?？們?yōu)秀率為：語(yǔ)文 、數(shù)學(xué) 、英語(yǔ) ?？偲骄譃椋赫Z(yǔ)文 分、數(shù)學(xué) 分、英語(yǔ) 分?？疾榭颇砍煽?jī)發(fā)展情況有了明顯改善。全體師生獲國(guó)省、市、區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)以及論文發(fā)表等方面共有40來(lái)項(xiàng)，全體師生整體素質(zhì)得到較大提高。在總結(jié)取得成績(jī)的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也清醒地看到了存在的缺失。一是學(xué)校于1992年建校，生均面積不足4m2，活動(dòng)空間受局限。二是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)需加以調(diào)整，1997年以后未有畢業(yè)生分到學(xué)校，教師總體年齡偏大。加上一些老教師陸續(xù)退休，學(xué)校急需學(xué)科帶頭人和骨干教師。目前英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科教師尚待配足4～5個(gè)編額，以致采取從語(yǔ)文科組調(diào)配兩位教師改教數(shù)學(xué)以應(yīng)急；三是在教師中存在對(duì)新理念理解不夠，沒(méi)有把握好課改方向，使用教材，缺乏靈活性和創(chuàng)造性，教學(xué)總是走彎路、走老路；四是社區(qū)文化氛圍較薄弱，家教配合力度不足，學(xué)生文化素質(zhì)的提高難度大。尤其是周邊的打工的、小商販家長(zhǎng)，忙于生計(jì)，疏于管教，教育觀念落后，教育方法滯后，教育能力較低，不利于配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作；五是“學(xué)困生”相對(duì)較多，雖下大力氣加快步伐努力轉(zhuǎn)化，但反復(fù)性強(qiáng)，難度大，影響總體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。有鑒于存在的諸多薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校將進(jìn)一步加以分析研究，在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，協(xié)調(diào)聯(lián)系好有關(guān)部門(mén)的密切配合，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，調(diào)動(dòng)一切有利因素，匯集一切辦學(xué)力量，克服困難，提高自主創(chuàng)新能力，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；排除客觀不良因素的影響，群策群力，凝心聚力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為；加大校本研究和校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教科研力度，提高教師隊(duì)伍總體素質(zhì)，培養(yǎng)“優(yōu)師”；加快“三位一體”教育步伐，形成教育合力和推動(dòng)力，在新課標(biāo)實(shí)施的進(jìn)程中逐步提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，努力以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量辦讓人民群眾滿(mǎn)意的教育，進(jìn)一步構(gòu)建 和諧校園，和諧推動(dòng)學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。 汕頭市珠池小學(xué) 2007年7月11日15
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