珠池小學(xué)20xx20xx學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-04 17:34本頁面
【正文】 進一步鞏固校園必唱歌曲的教學(xué)效果，開展各項中隊活動、學(xué)科興趣活動、文娛活動、體育活動（棋類、隊列操廣播操比賽和田徑隊訓(xùn)練）等校園實踐活動，學(xué)生參加區(qū)“感動父母的一封信”征文比賽獲二等獎、三等獎各一項，學(xué)生榮獲市少年“圍棋百杰”稱號1人次，獲區(qū)棋類運動會“澳視杯”圍棋金獎1項、中國象棋第六名、第七名共3項；舞蹈節(jié)目榮獲市級金獎和一等獎各1項，參加市、區(qū)各種演出若干場次，得到社會各界的稱贊?；钴S了文化氛圍和促進學(xué)生的身心健康成長。特別是認真籌備，努力訓(xùn)練，力爭田徑隊能夠在龍湖區(qū)第九屆小學(xué)生運動會取得好成績。加強和改進美術(shù)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生描繪現(xiàn)實生活，抒寫美好人生、張揚自身個性的機會，提高人文素養(yǎng)和美化學(xué)生文化生活。上好美術(shù)課，提高美術(shù)的教研效能。繼續(xù)辦好學(xué)校“藝術(shù)長廊”和開展興趣活動，使之成為孩子們發(fā)展興趣專長的“用武之地”。第四是做好考試與學(xué)生成績評定的改革。認真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求，重視對考試的研究，教師逐步從由教研室命題出卷向自己出試卷考評過渡。采取“考試”與“考查”、平時小測驗相結(jié)合的方法，盡量減輕考試壓力而又能增效，采用“等級評定制”與“百分制”共存的做法：1—3年級考試科目以“A、B、C、D”四個等級評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績；4—6年級考試科目以百分制評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績；所有考查科目以“A、B、C、D”等級評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績，變“分數(shù)的競爭”為學(xué)生“綜合素質(zhì)”的競爭。經(jīng)全體師生員工一學(xué)年來的團結(jié)協(xié)作，開拓進取，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)教研工作親抓親為，發(fā)揮榜樣示范作用，圓滿地完成了階段性目標任務(wù)。經(jīng)學(xué)生對教師師德評議，%，教師的精神面貌和校園文化氛圍、教育教學(xué)教研新秩序良好；教師認真教，學(xué)生認真學(xué)，教學(xué)管理不斷加強，教學(xué)態(tài)勢發(fā)展良好，教改課改步伐加快，改革的動力發(fā)揮較大推動作用，責(zé)任意識、科研意識和質(zhì)量意識逐漸增強，素質(zhì)教育向前發(fā)展，有了新的推進：德育合格率100%；學(xué)生犯罪率、輟學(xué)率為0；%；%，有力地推進學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的進程。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升：期末語、數(shù)、英1—6年級三科質(zhì)檢，總體成績較為突出?？荚嚳颇靠偧案衤蕿椋赫Z文 、數(shù)學(xué) 、英語 ?？們?yōu)秀率為：語文 、數(shù)學(xué) 、英語 。總平均分為：語文 分、數(shù)學(xué) 分、英語 分?？疾榭颇砍煽儼l(fā)展情況有了明顯改善。全體師生獲國省、市、區(qū)一、二、三等獎以及論文發(fā)表等方面共有40來項，全體師生整體素質(zhì)得到較大提高。在總結(jié)取得成績的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也清醒地看到了存在的缺失。一是學(xué)校于1992年建校，生均面積不足4m2，活動空間受局限。二是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)需加以調(diào)整，1997年以后未有畢業(yè)生分到學(xué)校，教師總體年齡偏大。加上一些老教師陸續(xù)退休，學(xué)校急需學(xué)科帶頭人和骨干教師。目前英語、數(shù)學(xué)兩科教師尚待配足4～5個編額，以致采取從語文科組調(diào)配兩位教師改教數(shù)學(xué)以應(yīng)急；三是在教師中存在對新理念理解不夠，沒有把握好課改方向，使用教材，缺乏靈活性和創(chuàng)造性，教學(xué)總是走彎路、走老路；四是社區(qū)文化氛圍較薄弱，家教配合力度不足，學(xué)生文化素質(zhì)的提高難度大。尤其是周邊的打工的、小商販家長，忙于生計，疏于管教，教育觀念落后，教育方法滯后，教育能力較低，不利于配合學(xué)校開展教育教學(xué)工作；五是“學(xué)困生”相對較多，雖下大力氣加快步伐努力轉(zhuǎn)化，但反復(fù)性強，難度大，影響總體素質(zhì)的進一步提高。有鑒于存在的諸多薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校將進一步加以分析研究，在上級教育主管部門的支持下，協(xié)調(diào)聯(lián)系好有關(guān)部門的密切配合，發(fā)揮主觀能動作用，調(diào)動一切有利因素，匯集一切辦學(xué)力量，克服困難，提高自主創(chuàng)新能力，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；排除客觀不良因素的影響，群策群力，凝心聚力，團結(jié)奮進；加強師德建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為；加大校本研究和校本培訓(xùn)，增強教科研力度，提高教師隊伍總體素質(zhì)，培養(yǎng)“優(yōu)師”；加快“三位一體”教育步伐，形成教育合力和推動力，在新課標實施的進程中逐步提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，努力以優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量辦讓人民群眾滿意的教育，進一步構(gòu)建 和諧校園，和諧推動學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。 汕頭市珠池小學(xué) 2007年7月11日15
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