【正文】 。學(xué)校重新裝修了會(huì)議室、多媒體電教室、洗手間，整修加固教學(xué)樓和辦公樓天面，更新了學(xué)生的課桌椅，充實(shí)了部分教學(xué)儀器設(shè)備，開辟藝術(shù)長(zhǎng)廊，建立了校園網(wǎng)站和拓建了60米直道塑膠跑道等，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)和校園文化建設(shè)，從而為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。具體內(nèi)容是“三規(guī)范教育”（小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生禮儀規(guī)范、學(xué)校德育工作“五規(guī)范”——課堂、課間、課間操、衛(wèi)生、升旗規(guī)范），“三愛教育”（愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育），“三觀教育”（對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育）；實(shí)施“四個(gè)三”系列教育活動(dòng)，即搞好學(xué)?！叭齻€(gè)教育”（反邪教教育、法制宣傳教育、升旗教育）、開好“三會(huì)”（主題班會(huì)、中隊(duì)會(huì)、校會(huì)）、優(yōu)化“三環(huán)境”（校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、人際環(huán)境）、辦好“三報(bào)”(校報(bào)、班報(bào)、手抄報(bào))，實(shí)施安全管理“五個(gè)一”（成立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組、節(jié)假日放假前進(jìn)行一次安全教育、節(jié)假日給家長(zhǎng)一封信、每學(xué)期進(jìn)行一次安全疏散訓(xùn)練、每月進(jìn)行一次安全專項(xiàng)自查）。在“比、學(xué)、趕、幫、超”中弘揚(yáng)主體發(fā)展精神和增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，讓每個(gè)具有鮮活個(gè)性的人都能在合適的位置上展現(xiàn)自我，讓“個(gè)性”的“金子”能夠發(fā)出耀眼的光芒，進(jìn)而形成照亮學(xué)校獨(dú)特的個(gè)性。四、堅(jiān)持加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師執(zhí)教能力教師不僅要有與所教學(xué)科所要求的專業(yè)學(xué)歷水平，在不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)的同時(shí)，重點(diǎn)還要在提高實(shí)踐教學(xué)能力方面下功夫。促使教師的實(shí)踐能力有新的提高。開展備課中心發(fā)言活動(dòng)，通過審閱、評(píng)比、挑選優(yōu)秀課例參加上級(jí)的比賽，對(duì)優(yōu)秀備課（含教學(xué)反思）予以展示，促使教師自覺地踐行新課標(biāo)。我校教師參加課件制作比賽獲省三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、市一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)、區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)?！皫А敝饕峭ㄟ^上示范課，讓其隨堂聽課以及帶領(lǐng)新教師進(jìn)行課題研究、教學(xué)實(shí)踐和教育科研等方面對(duì)青年教師作具體指導(dǎo)。依據(jù)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教案作業(yè)檢查制度》以及崗位職責(zé)要求，要求每學(xué)科有學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。促使教師高要求高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，真正使實(shí)施新課程改革得到落實(shí)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。要繼續(xù)堅(jiān)持“功在課前，效在課中，記在課后”的做法，要求教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，重視課前資料信息的優(yōu)化整合、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合；注重采取與學(xué)生學(xué)習(xí)方式“自主、合作、探究”相適應(yīng)的互動(dòng)方式教學(xué)方法方式，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)；堅(jiān)持反思自身的教學(xué)行為，及時(shí)地將成敗得失予以思考，適時(shí)地將教學(xué)體會(huì)寫成教后記（每單元或每章寫一次有較高質(zhì)量的300字以上的教后記），促使師生教學(xué)相長(zhǎng)。我校學(xué)生個(gè)體的差異性、多層次性尤為突出，如何實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”，關(guān)注全體學(xué)生，探索分層推進(jìn)，加大學(xué)生自主活動(dòng)，是我校近年來工作的側(cè)重點(diǎn)。上好美術(shù)課，提高美術(shù)的教研效能。考試科目總及格率為：語文 、數(shù)學(xué) 、英語 。加上一些老教師陸續(xù)退休，學(xué)校急需學(xué)科帶頭人和骨干教師。尤其是周邊的打工的、小商販家長(zhǎng)，忙于生計(jì)，疏于管教，教育觀念落后，教育方法滯后，教育能力較低，不利于配合學(xué)校開展教育教學(xué)工作；五是“學(xué)困生”相對(duì)較多，雖下大力氣加快步伐努力轉(zhuǎn)化，但反復(fù)性強(qiáng)，難度大，影響總體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。總平均分為：語文 分、數(shù)學(xué) 分、英語 分。第四是做好考試與學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的改革。對(duì)上層生加強(qiáng)培優(yōu)力度，對(duì)中下層生加大提高力度，對(duì)學(xué)困生加大轉(zhuǎn)化力度，把轉(zhuǎn)化學(xué)困生，培養(yǎng)優(yōu)生落實(shí)在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。堅(jiān)持備課中心發(fā)言制度，完善“一個(gè)課例、三個(gè)平臺(tái)、多次研究”的工作流程，嚴(yán)格執(zhí)行聽評(píng)課制度，做好聽課簽到登記、聽課評(píng)分和說課評(píng)分工作，有效地形成備課、開課、聽評(píng)課和說課一體化的研究機(jī)制，并做好有關(guān)資料的收繳整理工作，促使“一人開課，多方研究、反思改進(jìn)、眾人受益”的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。七、堅(jiān)持深化教學(xué)研究，提高教研促進(jìn)教學(xué)的效能其一是發(fā)揮行政組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真制定好學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，教研組活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校定期不定期地組織對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查評(píng)比，量化評(píng)分。我校領(lǐng)導(dǎo)“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”方面論文發(fā)表于國家級(jí)刊物和送中央教科所評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)各1篇。抓交流。通過聽隨意課、開探索課和示范課等形式，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，提高教師課堂實(shí)際操作水平和能力，發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者的作用，使教學(xué)過程真正成為師生協(xié)調(diào)互動(dòng)同步共