七年級(jí)生物人體能量的供給-資料下載頁(yè)
2025-11-02 08:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體操運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要消耗大量的能量。體溫的變化對(duì)人體會(huì)。有什么樣的影響呢？哪些健康的生活習(xí)慣？為什么人活著就要不斷地呼吸？人體是怎樣得到氧氣的？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的用途：。二年級(jí)班的萌萌同學(xué)體重為47㎏，10-6，分析這個(gè)食譜是否適合她。足不了每天身體的需要，這個(gè)食譜必將影響到她的生長(zhǎng)發(fā)。一份新的“一日食譜”。共場(chǎng)所要通過(guò)體溫探測(cè)儀檢查旅客的體溫？生命活動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致死亡。人是如何保持恒定的體溫？對(duì)人體百弊而無(wú)一利。
【正文】 部的溫度 ，如何確認(rèn)他們是否發(fā)燒？ SARS流行期間，機(jī)場(chǎng)、車站等公共場(chǎng)所要通過(guò)體溫探測(cè)儀檢查旅客的體溫？ 討論： 口腔 腋窩 直腸 ℃ ℃ ℃ 人體維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定有什么意義？ 維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，體溫過(guò)高或過(guò)低會(huì)影響體內(nèi)酶的催化作用，從而影響人體的生命活動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致死亡。 自學(xué) 人是如何保持恒定的體溫？ 辨析：一個(gè)人生病發(fā)燒是一種病理反應(yīng)，對(duì)人體百弊而無(wú)一利。 小結(jié)：
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