教師論文方案教學(xué)案例蝸牛-資料下載頁
2025-08-04 16:46本頁面
【正文】 出了疑問：“如果蝸牛死了，那殼怎么會(huì)粘在瓶子上呢?” 宇宇把手指伸進(jìn)瓶里，一撥動(dòng)蝸牛殼，殼就掉到了瓶底，他覺得很有趣，就把其他的蝸牛殼都撥了下來，然后將它們都倒在窗臺(tái)上，大家一起看。他們發(fā)現(xiàn)，在殼的口部都有層白色的膜。這是什么?是蝸牛的黏液?雨雨拿來一根游戲棒，用棒尖輕輕地去戳，白膜破了，里面有白乎乎的水，他湊近后聞了聞，并告訴別人沒有什么怪味，有些孩子也好奇地湊上前去聞了聞。他們實(shí)在搞不懂蝸牛到底怎么了?我也不知道這是怎么一回事。于是大家又去尋找資料。從書中的介紹中大家得知：蝸牛在高溫干旱季節(jié)，便會(huì)夏眠，而到了冬季，又會(huì)冬眠。大家都很驚訝，以前只聽到過冬眠，現(xiàn)在才知道還有個(gè)夏眠，真有意思。不過，有一點(diǎn)總算弄明白了，因?yàn)橹苣┻@兩天氣溫高，養(yǎng)蝸牛的瓶子又靠近窗臺(tái)，太熱了，所以蝸 牛夏眠了。森森建議說：“在瓶里放點(diǎn)水，瓶就不干了，這樣蝸牛就會(huì)重新爬出來的。”孩子們決定試一試。他們把蝸牛放進(jìn)了瓶里，在瓶里加了水，并把瓶子小心地放在玩具櫥上，讓它遠(yuǎn)離太陽。約半小時(shí)后，當(dāng)孩子們外出活動(dòng)后回到了教室，發(fā)現(xiàn)蝸牛全部都從殼里爬了出來，他們高興得不得了，趕緊又去拿菜葉來喂它們，還吸引了全班的幼兒都來看蝸牛。六 整個(gè)對(duì)“蝸牛”的探索研究過程持續(xù)了近兩個(gè)星期，幼兒們對(duì)蝸牛的外形特征、生活習(xí)性有了比較詳盡的了解。在這個(gè)過程中，幼兒始終在自發(fā)地主動(dòng)活動(dòng)，教師只作為聆聽者、觀察者、引導(dǎo)者和幫助者，共同參與著整個(gè)活動(dòng)，并沒有直接地干預(yù)。后來，幼兒對(duì)觀察蝸牛的興趣漸漸減弱了，但對(duì)捉蝸牛的興致依然不減，有時(shí)還會(huì)捉幾只螞蟻、小爬蟲等放在瓶里觀察，但它們很容易死掉，因此一會(huì)兒把它們抓來，一會(huì)兒又把它們放掉，然后再去尋找、去捉……
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