【正文】 受進(jìn)行曲雄壯、有力的風(fēng)格。第一遍：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽、感受歌曲的情緒。第二遍：引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地拍手。，聽音樂進(jìn)行游戲。引導(dǎo)語：神奇的小兵們，我們跟著音樂一起操練吧！第一遍：引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏有力的走，通過身體動(dòng)作感受歌曲的雄壯有力。第二遍：用語言提示幼兒邊走邊模仿吹號、敲鼓、開槍、開炮等相應(yīng)動(dòng)作。第三遍：鼓勵(lì)幼兒自己隨樂做動(dòng)作。安溪縣培文藹華實(shí)驗(yàn)幼兒園 小 班 第 周 半日活動(dòng)計(jì)劃 2013年 月 日 星期 下午目 的 要 求準(zhǔn) 備內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)能跟隨教師隨樂有節(jié)奏地表現(xiàn)，感受并初步分辨輕快活潑和兇猛笨重的音樂形象。提高動(dòng)作的節(jié)奏感與反應(yīng)的靈敏性，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日?；顒?dòng)中已熟悉本歌曲。物質(zhì)準(zhǔn)備：（１）大灰狼頭飾一個(gè)。（２）音樂《小兔和狼》《小鳥的歌》《狼走》，播放器。活動(dòng)一:藝術(shù)：《小兔和狼》（音樂游戲）。玩法：幼兒當(dāng)小兔，聽《小兔和狼》歌曲做動(dòng)作。動(dòng)作建議：１－４小節(jié)，模仿小兔跳，一拍一下。５?。缎」?jié)，雙臂舉高，做豎起耳朵的樣子。７?。感」?jié)，左手叉腰，右手放在耳朵邊，做聽的動(dòng)作。９　?。保靶」?jié)，雙手舉過頭頂，兩臂左右擺動(dòng)。１１?。保残」?jié)，雙手掌打開，放胸前，自然抖動(dòng)。１３－１５小節(jié)，雙手叉腰、跺腳，雙手抱臂，慢慢蹲下，將頭埋下去。在１３－１５小節(jié)“哎呀，狼來了”演唱后，鋼琴彈奏出長下滑音，幼兒停止動(dòng)作，做傾聽的樣子。知道幼兒動(dòng)作應(yīng)盡量符合音樂的節(jié)奏。在“哎呀，狼來了”演唱后，鋼琴彈奏出長下滑音后，教師彈奏《小鳥的歌》或《狼走》。幼兒要安靜傾聽音樂，分辨是小鳥還是大灰狼來了；大灰狼下滑音等“狼走”的音樂響起后才能跳出；大灰狼繞小兔走時(shí)，小兔應(yīng)保持不動(dòng)；大灰狼離開后，小兔才能站起隨著音樂做兔跳動(dòng)作。２．幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。安溪縣培文藹華實(shí)驗(yàn)幼兒園 小 班 第 周 半日活動(dòng)計(jì)劃 2013年 月 日 星期 下午目 的 要 求準(zhǔn) 備內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)感受歌曲活潑歡快的情緒，嘗試隨樂合拍地表演生活動(dòng)作。體驗(yàn)家庭生活的溫馨。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察家長炒菜、煮飯的場景。物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《辦家家》，播放器。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)娃娃家的游戲情景。材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)﹒辦家家》?；顒?dòng)一:藝術(shù)：《辦家家》（欣賞）“炒小菜”。教師念白：系　上︱圍　裙︱扎　起︱袖　子︱端　起︱小　鍋︱拿　起︱小　鏟︱　　Ｘ?。卅颍亍。卅颍亍。卅颍亍。卅颍亍。卅颍亍。卅颍亍。卅颍亍。亍〕葱　〔甩虺葱　〔甩虺春谩⌒〔甩蜷_飯　了‖。ＸＸ　Ｘ︱ＸＸ?。卅颍兀亍。兀卅颍兀亍。亍?，感受歌曲活潑歡快的情緒。第一遍：引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和情緒。提問：歌曲里的小朋友在做什么？扮家家時(shí)的心情怎樣？第二遍：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。提問：小朋友扮家家時(shí)是怎么玩的？做了哪些事情？第三遍：引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊表演，鼓勵(lì)幼兒在念白處跟念歌詞?！　。谝魳返淖詈?，給娃娃喂飯；可引導(dǎo)幼兒編幾句哄娃娃吃飯的話。安溪縣培文藹華實(shí)驗(yàn)幼兒園 小 班 第 周 半日活動(dòng)計(jì)劃 2013年 月 日 星期 下午目 的 要 求準(zhǔn) 備內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。理解歌詞內(nèi)容，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，體驗(yàn)共同游戲的快樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動(dòng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：積木搭建的洞口。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)螞蟻搬豆》活動(dòng)一:藝術(shù)：《螞蟻搬豆》（歌唱），幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師戴上頭飾，出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。引導(dǎo)語：圖中有誰？它在做什么？后來它用什么辦法搬走了豆子？教師表演“螞蟻搬豆”，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么？它是這么做的？后來小小螞蟻想出了什么辦法？教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)。，重點(diǎn)感受附點(diǎn)節(jié)奏。幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)節(jié)奏。引導(dǎo)語：小朋友認(rèn)真聽聽，“用力”搬的時(shí)候歌曲的節(jié)奏有什么變化？教師伴奏，幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。，幼兒感受與學(xué)習(xí)。教師完整范唱，幼兒欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動(dòng)作提示幼兒長清楚歌詞與節(jié)奏。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻“用力搬”“著急”“想辦法”“一齊抬”等動(dòng)作與神態(tài)。幼兒跟隨音樂只有結(jié)伴游戲。安溪縣培文藹華實(shí)驗(yàn)幼兒園 小 班 第 周 半日活動(dòng)計(jì)劃 2013年 月 日 星期 下午目 的 要 求準(zhǔn) 備內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)喜歡演奏打擊樂器，抽養(yǎng)成在演奏中傾聽自己與他人演奏聲音的習(xí)慣。學(xué)習(xí)正確的演奏方法，初步養(yǎng)成看指揮演奏的習(xí)慣。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)演唱歌曲。物質(zhì)準(zhǔn)備：（１）串鈴、碰鈴若干，木魚、大鼓各一。（２）節(jié)奏圖卡二張。（３）音樂《小星星》，播放器。活動(dòng)一:藝術(shù)：《閃爍的小星》（演奏），幼兒欣賞。引導(dǎo)語：天黑了，天空中出現(xiàn)了很多可愛的小星星，它們眼睛一眨一眨，深情地唱起一首動(dòng)聽的歌。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽音樂，一拍一下輕輕地、有節(jié)奏地拍手（或拍腿），為歌曲伴奏。，匹配節(jié)奏型。教師逐一出示并演奏串鈴、碰鈴、木魚、大鼓等樂器。提問：這么優(yōu)美的音樂，哪些樂器比較適合為它演奏？為什么？教師引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏。第一遍：放慢速度演唱，指揮幼兒跟隨音樂徒手演奏。第二遍：放慢速度演唱，指揮幼兒跟隨音樂持器演奏。提醒幼兒看指揮，注意演奏姿勢并傾聽演奏效果。播放歌曲錄音，指揮幼兒演奏。安溪縣培文藹華實(shí)驗(yàn)幼兒園 小 班 第 周 半日活動(dòng)計(jì)劃 2013年 月 日 星期 下午目 的 要 求準(zhǔn) 備內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)活動(dòng)一:藝術(shù)：《》（）