小學(xué)6單元計(jì)劃集體備課表-資料下載頁(yè)
2025-08-04 16:12本頁(yè)面
【正文】 們，也是長(zhǎng)征精神的體現(xiàn)；大雪災(zāi)搶救一線的廣大民眾，更是長(zhǎng)征精神的體現(xiàn)，讓我們銘記《長(zhǎng)征》。希望通過(guò)這節(jié)課，我們對(duì)長(zhǎng)征有了更深更遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)。突破重難點(diǎn)的方法： 根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題引導(dǎo)法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行 教學(xué)。我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基 礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題引導(dǎo) 法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們?cè)倮蠋熤鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自意見(jiàn)，相互 交流、相互啟發(fā)、相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。 采用錄音磁帶、電影等教學(xué)手段擴(kuò)大教學(xué)容量。這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué) 習(xí)熱情，又通過(guò)直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教學(xué)中的自覺(jué)性、直觀性原則主備者困惑：如何讓學(xué)生通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的品析，朗讀的感受，感受中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。本人交流要點(diǎn)： 《七律 長(zhǎng)征》與我們的生活較遠(yuǎn)如何才能將學(xué)生引入到具體的情境中呢為了讓學(xué)生更好的了解寫(xiě)作背景我在課前給學(xué)生播放了影片《萬(wàn)水千山》讓學(xué)生了解大渡河爬雪山過(guò)草地等長(zhǎng)征故事初步感受長(zhǎng)征的艱難。同時(shí)讓學(xué)生課前收集有關(guān)長(zhǎng)征的背景資料使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解再通過(guò)課文中注釋從字里行間大致了解課文內(nèi)容。教學(xué)中，我先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片資料來(lái)感受五嶺烏蒙的天險(xiǎn)。在感受烏蒙山的高大和過(guò)烏蒙的艱難時(shí)，我通過(guò)和學(xué)校周邊的山峰作對(duì)比。讓學(xué)生結(jié)合爬山的感受來(lái)體會(huì)爬烏蒙的勞累，接著又結(jié)合背景資料，讓學(xué)生了解戰(zhàn)士們爬烏蒙山還要背武器和軍需物品，還要面臨追截的敵人，就更加艱難了。在學(xué)生閱讀感受后啟發(fā)學(xué)生思考“戰(zhàn)士們怕嗎他們是怎么看待的”緊扣“走泥丸”來(lái)感受紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。在感悟“暖”和“寒”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景資料，感受人物心理來(lái)理解感悟“暖”和“寒”。其他人交流要點(diǎn)：教后反思：
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