怎樣幫助孩子適應(yīng)一年級-資料下載頁
2025-08-04 16:10本頁面
【正文】 沒給我削鉛筆，我沒筆寫字等等。為孩子收拾文具，替孩子背書包，這看起來是微不足道的小事，可就是這些小事使我們的孩子學(xué)會了推卸責(zé)任，逐漸成為一個沒有責(zé)任感的人。許多孩子走進校園以后，師生之間、同學(xué)之間的矛盾時有發(fā)生，孩子受了委屈回家告狀也在所難免。這個時候，有的家長往往領(lǐng)著孩子去找老師或同學(xué)理論，甚至為孩子打抱不平。這樣做的結(jié)果其實有百害而無一利。在成長的路上，每一個孩子都需要學(xué)會忍受生活中碰到的坎坷，學(xué)會樂觀地面對生活、學(xué)習(xí)等方面的諸多不如意。這時，讓孩子自己去體會，去面對，去解決，從而在解決問題的過程中，學(xué)會積累經(jīng)驗，以便今后更好地解決生活中的問題。只有這樣，孩子才能夠形成不怕困難、勇于進取的優(yōu)良品質(zhì)，更好地服務(wù)于社會。相反，如果家長過分保護孩子，會使孩子遇事畏縮不前，認為自己缺乏能力，從而給孩子成長造成障礙，這恐怕不是家長們的初衷吧！讓孩子對自己的行為負責(zé) 現(xiàn)在總說孩子沒有責(zé)任心，實際上，在很多情況下，孩子地責(zé)任心是被父母剝奪的。一個博士曾經(jīng)找到中國青少年研究中心副主任孫云曉，說兒子沒有責(zé)任心，小黃帽一個學(xué)期丟了8個。孫主任問：“你是不是丟一個給買一個？”他說“是啊?！睂O主任告訴他：“你這樣下去，孩子沒法有責(zé)任心。他無所謂啊，丟了馬上買新的，有什么可著急的。他要是再丟了，讓他自己找去。如果找不到，第二天就讓孩子光著腦袋去上學(xué)，讓他受到批評。然后，用他自己的零花錢去買新的小黃帽。沒有零花錢買帽子，就取消孩子一個最喜歡的項目，比如第二天要去麥當(dāng)勞，那就不能去。因為那個錢要用來買帽子。這樣孩子才可能知道珍惜?！焙⒆邮窃隗w驗中長大的，而不是在說教中長大的。我兒子很少丟東西，因為從小丟了就沒了，不會馬上補，要么就是有舊的用舊的，這樣他就很仔細。父母包辦得越多，孩子的能力越差，只有放手讓孩子自己去做，并讓孩子自己負責(zé)，自己體驗到過失的后果，才能培養(yǎng)出孩子的責(zé)任心。其實，這些家長大都認為這是小之又小的事情，是在幫孩子的忙，甚至是在盡一個做家長的“責(zé)任”。但是，殊不知這些家長在無意識中卻將孩子的責(zé)任意識、節(jié)約意識、自理能力等，不知不覺地消蝕在這種特殊的“關(guān)愛”之中了，不僅對孩子童年的成長不利，而且對孩子終生的發(fā)展都會產(chǎn)生不良的影響。隨著年齡的增長，孩子對誠實，責(zé)任心的理解會有所改變，但有些父母對孩子的要求先答應(yīng)再書說，對孩子影響最壞的是父母的朝令夕改和蠻不講理。當(dāng)父母高興或生氣時，常常會一時興致所至，忽然改變對孩子的要求和允諾，這樣會讓孩子無所適從。當(dāng)父母受到較大壓力或疲勞時，又常會蠻不講理，生硬地命令孩子照他（她）說的去做，這樣會讓孩子迷惑不解。父母的正確做法是，對孩子的要求應(yīng)長期一致。當(dāng)然，遇到問題的時候，也不應(yīng)該是父母一言堂，可以和孩子討論協(xié)商，但決不能讓孩子跟你講條件，例如：“如果你給我買冰激凌，我就收拾玩具?！比糇尯⒆羽B(yǎng)成這種討價還價的習(xí)慣，他們就會認為沒有好處就不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，這樣對培養(yǎng)他們的責(zé)任心相當(dāng)不利。正確對待孩子的錯誤家長應(yīng)該有意識地鼓勵孩子參與實踐，在實踐中要允許孩子犯錯誤，讓孩子在錯誤，甚至失敗中獲得經(jīng)驗，下面這個案例也許給家長們一些啟示。 一天，大衛(wèi)正在院子里教他五歲的孩子使用剪草機，這時他的妻子喊他問一件事情。當(dāng)他再走回他的草地時才發(fā)現(xiàn)他的孩子把剪草機開進了花圃，在他精心修整的花圃中間開出了一條“道”。這個花圃他花費了大量的心血，經(jīng)過好長時間方才漸現(xiàn)光彩，卻在幾分鐘的時間被毀了，而那個“肇事者”很得意地正在再干一次。大衛(wèi)不禁怒火中燒，狂吼一聲：“你干了些什么？……”正要沖上去，卻被他妻子拉住了肩頭。他不解地回過頭，他妻子卻笑著對他說：“畢竟，我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”是的，小孩子們在實踐中必定會犯些無心的錯誤，但我們應(yīng)該允許他們犯錯誤，因為太多的不可預(yù)見性決定了不可避免的意外。孩子的初衷是好的，就應(yīng)該放開手讓他們?nèi)W(xué)習(xí)和實踐?！爱吘?，我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花?！币嘟o孩子一些獲取經(jīng)驗的實踐機會。好了，以上這些，就是今天想和大家聊的話題。這不僅僅針對一年級新生而言，其實是在孩子成長過程中，我們都要有這個意識，如果孩子還小，那就盡早培養(yǎng)，會讓孩子能力越來越強，素質(zhì)越來越高，適應(yīng)能力也會越來越好。今天的課程到此結(jié)束了。
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