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怎樣幫助孩子適應(yīng)一年級-展示頁

2025-08-13 16:10本頁面
  

【正文】 事情都依賴你,若干年以后,你突然發(fā)覺很多事都該他自己做時(shí)他卻什么都不會, 7歲的孩子已經(jīng)具備了這個(gè)能力,只是你平時(shí)都不讓他鍛煉就錯(cuò)誤的認(rèn)為他不會而已。有些家長很擔(dān)心,孩子走進(jìn)校門了也要注視著他走進(jìn)教室門口為止才肯戀戀不舍離開,其實(shí)你的擔(dān)心都是多余的,舉一個(gè)簡單的例子,很多家長送孩子上學(xué),還沒到校門口就很放心讓孩子一個(gè)人進(jìn)校門,因?yàn)樗麄兿嘈抛约旱暮⒆?,能?dú)立地安全地走進(jìn)教室。建立良好的生活常規(guī)想要讓孩子盡快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活,必須要重視培養(yǎng)他們以下幾方面的能力: (一)而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè),不得拖延,孩子也會不適應(yīng)。因此,情緒會受到影響。幼兒園的孩子,家長只要孩子吃飯、玩好,長得白白胖胖就滿足了。而小學(xué)是一個(gè)班6位課任教師,一節(jié)課一輪換,孩子遇到一些困難需要自己解決,如大便了怎么辦?口渴了怎么辦?小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了,除了課內(nèi)、課外,還在校外、家里互相來往,除了本班,還有同年級其他班級的同學(xué)來往。這是第一點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)間不一樣, 現(xiàn)在說第二點(diǎn),生活制度不一樣:幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕问?,在做做、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn),所學(xué)的只是周圍生活中粗淺的知識和技能,而小學(xué)有嚴(yán)格的大綱,教師要按教育教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施,教學(xué)方法雖然也力求直觀性、趣味性,但較少采用游戲等形式,而以談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法等為主。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。幼兒園每天上午有1小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間,其它全是游戲、勞動(dòng)、生活時(shí)間,小學(xué)每天3個(gè)多到4小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間,較幼兒園多出3倍多。這就要求家長正確認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活的區(qū)別。幼兒園有生活、有學(xué)習(xí),吃、喝、住、學(xué)習(xí)都有,學(xué)習(xí)只是其中的一部分,而到了小學(xué)后,就是以學(xué)習(xí)為主了,學(xué)習(xí)是孩子們的主要任務(wù)。因此,孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),也要經(jīng)歷一系列重大變化,有個(gè)很重要的變化,不知道已經(jīng)有孩子上學(xué)的家長有沒有意識到,那就是幼兒園的孩子處處受成人的保護(hù)、養(yǎng)育,不用承擔(dān)什么責(zé)任?!彼哉f,這既是一個(gè)新的起點(diǎn),也是孩子走向成功的起始階段。那么對于六七歲的孩子來說,踏入小學(xué)大門無疑是走進(jìn)了一個(gè)全新的生活境地。今天,我就來和大家聊聊如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)一年級生活??粗约旱暮⒆颖成闲~入小學(xué)的大門,的確,對于我們家長來說是非常驕傲的,如果我們早點(diǎn)做這方面的準(zhǔn)備,孩子的適應(yīng)期就會很快過去,孩子上小學(xué)了,我們也很驕傲,但驕傲的同時(shí)又有些擔(dān)心,擔(dān)心孩子是否適應(yīng)小學(xué)生活,是否能與同學(xué)友好相處,上課是否會認(rèn)真聽講等等?!独献印吩疲骸扒Ю镏?,始于足下;合抱之木,生于毫末。那么,作為家長,如何讓孩子在這個(gè)起點(diǎn)上走得更好呢?首先,我們要知道小學(xué)生活和幼兒園的不同,小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)條件與幼兒園有許多不同。到了小學(xué)就不同了。對于在幼兒園生活三四年的孩子來說,這個(gè)變化是比較大的,家長必須了解這種變化,及早伸出溫暖有力的手,幫助孩子度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期?,F(xiàn)在具體說一下區(qū)別。幼兒園的孩子,白天可以在園內(nèi)集體午睡兩個(gè)小時(shí)左右,小學(xué)的孩子,十月份后到第二個(gè)學(xué)期的五月份前是沒有午睡的,(大部分地區(qū)是這樣的),一年級學(xué)生除每周上25節(jié)課以外,還有較多的集體活動(dòng),如午間閱讀、晨間閱讀、晨會課、早操、眼保健操和課外活動(dòng)等等。這些都要求兒童具備承受重任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素質(zhì)。 第三個(gè)差別:人際關(guān)系不一樣。幼兒園一個(gè)班教師是二教一保配備,每時(shí)每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右,隨時(shí)解決孩子的困難。 第四個(gè)差別:對孩子的要求不一樣了。即使上一些班,也是興趣班,到了小學(xué),父母常會提出,作業(yè)要寫好,考試要100分等要求,孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關(guān)心我,現(xiàn)在這樣要求,是不是不喜歡我了。另外,幼兒園的孩子每天是空手入園,空手離園,無作業(yè),無負(fù)擔(dān)。所以現(xiàn)階段我們要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活。獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)談到獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),很多家長都有這個(gè)意識,但卻無從著手,我覺得可以從以下幾方面開始培養(yǎng):要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間,遵守學(xué)校作息制度,按時(shí)睡覺,按時(shí)起床,保證八到十小時(shí)的睡眠時(shí)間。指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目,要控制孩子觀看電視的時(shí)間,要堅(jiān)持讀經(jīng)并
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