如何使小學(xué)英語詞匯教學(xué)更有效-資料下載頁
2025-08-04 15:30本頁面
【正文】 便于記憶和提取。學(xué)生激活原有的知識，用新學(xué)會的詞進(jìn)行運用，這就是把新知識又納入到原有的知識中去的過程，是個知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的過程。詞匯是語言的基本材料，它是句子的組成內(nèi)容，因此，運用詞匯必須是在句子中運用，在對話中運用，在篇章中運用。用詞造句，激發(fā)想象。這是操練運用詞匯的好方法之一。學(xué)生激活原有的知識，用新知識造句。通過造句，把新知識納入原有的知識結(jié)構(gòu)中去。例如：在教often時，我讓學(xué)生用often造句，學(xué)生造句：I often go to the shop. We often eat fish at lunch. I often use a 。大部分學(xué)生造對了一個，還想繼續(xù)造，一連能造出許多句子。教師在學(xué)生造句時，及時發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生的小錯誤，那樣，學(xué)生越造越正確，越造越熟練，越豐富。在造句的過程中，學(xué)生不但學(xué)會了正確運用所學(xué)的詞匯，同時也復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識，使知識的雪球越滾越大，新知識納入了原有的知識結(jié)構(gòu)中。造句時，也可以鼓勵啟發(fā)學(xué)生，造別人沒有造過的句子，看誰最有創(chuàng)造力，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也促使學(xué)生用英語去思考。 創(chuàng)設(shè)情景和語境，在情境中運用詞匯。詞匯的運用也應(yīng)設(shè)計生動、形象、逼真的情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，激起學(xué)生情緒上的共鳴。例如，我在教學(xué)運用maybe這個抽象的詞匯時，如果讓學(xué)生造句，則感覺運用非常突兀，情境不真實，所以我就設(shè)計了猜我的“Hobby”的活動?！拔蚁胝{(diào)查一下，大家對我了解有多少，What’s my hobby, can you guess?”學(xué)生一下子來勁了，因為平時學(xué)生最喜歡圍著我，問這問那了，這下上課有機(jī)會讓他們來了解老師，他們的興趣一下子被激發(fā)了，“You may use the word: maybe to guess”提示學(xué)生用maybe這個單詞來進(jìn)行猜測。“enen , Maybe You like reading books”這時，班上英語最好的學(xué)生開了個頭。學(xué)生們的猜想開始了，都紛紛運用maybe進(jìn)行猜測，最為亮點的時候到了：“Maybe ,you like playing football ? ”“Maybe , you like playing basketball ?”“No, you’re wrong , sometimes Miss Hong likes going swimming .Right ?”……“Maybe , Miss Hong likes going shopping .” 在這個情景中，學(xué)生理解并非常自然、真實地運用了新學(xué)的詞匯：maybe，直接用英語表達(dá)自己的見解，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活運用英語進(jìn)行交際的言語能力。 編寫小故事等。學(xué)生還可以將學(xué)到的英語知識通過理解后，創(chuàng)造性地運用?？梢允蔷幰恍┬」适?，也可以是描述身邊的事或物品，更可以是用畫畫的形式表現(xiàn)出來，創(chuàng)作自己的英語小漫畫等等，達(dá)到真正地理解、運用單詞。例如，學(xué)生學(xué)完了play, swim, sleep, eat等單詞和句型I like doing ...后，有些學(xué)生就采用畫小漫畫的形式對單詞進(jìn)行了創(chuàng)造性地運用。在學(xué)習(xí)英語的初期，依據(jù)學(xué)生的各種心理需求，激發(fā)其興趣，可以取得較好的效果。但是，學(xué)習(xí)本身是一種艱苦的勞動，特別是英語單詞的記憶，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)英語中遇到的最大障礙。因此教學(xué)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立不斷克服困難的信心，并且要以科學(xué)的教育心理學(xué)理念，注意教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把詞匯教學(xué)貫穿到各種活動中，幫助學(xué)生掌握記憶單詞的有效方法，使學(xué)生學(xué)起來不枯燥乏味，而是興趣盎然?！緟⒖假Y料】1．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀2．《中小學(xué)英語教學(xué)研究》 華東師范大學(xué)出版《外語教育心理學(xué)》 章兼中主
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