大師烹飪的味道-太陽鮮了-語文美了-資料下載頁
2025-08-04 15:25本頁面
【正文】 的內(nèi)容還是形式，讀他的內(nèi)容還是味道啊？再來一邊，開始————從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我嘗到了勇敢頑強(qiáng)的精神師：同學(xué)們自己把這段話背熟，自己練【師打字】一組：【】_____________________燕子【】，齊 ：【】_____________________。二組：【】_____________________大雁【】，齊 ：【】_____________________。三組：【】______________________蒼鷹【】，齊 ：【】______________________。.師。我要你們往哪個方向來調(diào)動啊/，聚焦在哪里？我空的地方就是我要的，接下來我再來演示！你看我怎么演示。師：這三個部分你發(fā)現(xiàn)什么？相同點在哪里？不同點在哪里？師：從那里 生：接——我……【五次】這叫同中有異，異中有同。這樣的味道就叫做語文的味道！推到這就找到排比句獨特的特點。師：接下來，我們再來練一練：【師打字】一組：【】_____________________燕子【】，齊 ：【】_____________________。二組：【】_____________________大雁【】，齊 ：【】_____________________。三組：【】______________________蒼鷹【】，齊 ：【】______________________。. 從邢老師那里，…………………… 從王老師那里，…………………… 從張靜老師那里，……………………師：這干什么？學(xué)了以后就要干什么？學(xué)是為了自己的表達(dá)方式，誰說完了就下課，是這樣的。123一句；從……那里，我認(rèn)識到……二句：從……那里，我懂得了……三句：從……那里，我嘗到了……【 發(fā)現(xiàn)？ 】師：我設(shè)計這個小段落，教語文的前提，語文的味道怎么來？不會教的停留在第一個層次，問的都是內(nèi)容的東西。【板書：內(nèi)容】師：這些內(nèi)容是用什么方式來表達(dá)？作者為什么要這樣寫？假如是我，我能寫么？我們來教孩子是讓他們變成作者么？是想讓他們出口成章。教語文的味道，就是讓孩子一步一步體驗這種感覺，把語文教差，這是自身的語文能力太差！師：邢老師把簡報帶來，一個遺憾一個欣喜。遺憾的是只有十七個人教了，欣喜的是視其為同學(xué)達(dá)到1260字。師：【念名字，字?jǐn)?shù)，班級】師：我把每一個作者寫的都做成個人專輯，個人專輯，隆重登場！這是一份紀(jì)念也是一份應(yīng)聘的材料，告訴他，你是老邢的徒弟！
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