四語1單元1--資料下載頁
2025-08-04 15:03本頁面
【正文】 張珍教學目標觀察一處景物再把觀察到的景物寫下來。在觀察中學會描寫景物的方法。重點難點在觀察中學會描寫景物的方法。教學準備1．事先布置學生去實地觀察一處景物，提出觀察的基本要求。2．觀察后認真思考：準備寫哪一處景物？這一處景物有什么特點？按什 么順序來寫？怎樣把這些特點寫具體，要把觀察和思考緊密結合起來。教 學 過 程復 備一、 導語激趣同學們，我們都愛自己的校園，春天，花開了；夏天，樹綠了；秋天，樹葉黃了隨風飛舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飛舞……讓我們到校園里走一走，看一看，觀察一些景物，然后，拿起你手中的筆，用優(yōu)美的語言描述出來，一定是一篇好文章。二、交流觀察，自由選材1．分小組交流，把你觀察到景物講給同學聽，再互相評一評誰講的好。2．集體交流，把自己觀察的景物講給同學們聽，大家評議。教師引導學生從具體、生動等方面加以評議。三、指導寫作，點撥思路1．指導選材，確定題目。2．回憶課文寫法，用到寫校園景物中來：（1）讓學生先回顧一下課文的記敘方法。（2）引導學生把在課文中學到的描寫景物的各種方法，運用到自己的習作中來。如：按照游覽的先后順序描寫景物的方法。（3）強調要抓住校園中一兩處重點景物來寫。教 學 過 程復 備3．指導構思，點撥思路：（1）總寫→分寫（空間方位變化）→總寫（2）總寫→分寫（春夏秋冬變化）→總寫（3）開頭→對比寫景（靜態(tài)動態(tài)）→結尾四、動筆寫作，獨立修改五、評議習作選一至兩篇優(yōu)秀作文或問題作文全班評改，重點從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節(jié)等方面評改。六、修改習作1．自主修改習作。2．小組內同學互相修改習作。七、謄寫習作要求書寫工整，注意格式。八、展示佳作優(yōu)秀習作或優(yōu)美片段賞讀。九、評選最佳評選最佳開頭、最佳結尾、最佳段落、最佳句子、小作家、小小書法家……板書設計美麗的校園按一定順序寫抓住一兩處重點景物來寫教學反思課 型語文園地課 題語文園地一教學時間共4課時 第4課時備 課山口整 理張珍教學目標初步感受排比句的表達特點。通過誦讀詩句懂得大概的意思。在初步感知后，可復誦讀，直至背誦。重點難點初步感受排比句的表達特點。教學準備教 學 過 程復 備一、我的發(fā)現1．讀一讀下面的句子，說說你發(fā)現了什么？ 我看見過波瀾壯闊的大海，觀賞過水平如鏡的西湖，卻從未見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳蕩起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。2．集體討論，各抒己見：預設答案：（1）用三個相同的句式描寫了漓江的水的“清、靜、綠”的特點。（2）三個相同的句式是：漓江的水真靜啊，漓江的水真清啊，漓江的水真綠啊……（3）三個句子相同的地方是：“漓江的水真……啊”。（4）我覺得這樣寫，有許多好處。比如：能夠使人強烈地抒發(fā)自己的思想感情，讀起來朗朗上口，有一種音樂感和節(jié)奏感。（5）我發(fā)現課文中還有一些這樣的句子呢。如《桂林山水》中小山的那一段：我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一代的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像騾駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映在水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。（6）我發(fā)現作文中也有這樣的句子，如：教 學 過 程復 備天上的云像草原上的羊群，像飛奔的駿馬，像摔跤的大力士，不斷地變化著。海石花一叢叢，一簇簇，長在淺水海底，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角，有的像春天柳枝……色彩艷麗。五彩繽紛的菊花千姿百態(tài)，有的像噴泉，綻出金絲銀絲；有的像繡球，花朵合團歡抱；有的像?？?，花瓣彎彎曲曲。（7）我發(fā)現這樣的用在文章里，語言很美，很生動、很形象。二、日積月累1．激情導入，啟發(fā)談話： 這里選編了5句有關描寫自然風光的古詩名句?？纯凑l能讀懂詩句的大概的意思。2．討論交流，理解詩句意思。（1）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）詩句的意思是：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠的河灘盡頭一輪滾圓的落日?？梢哉f把廣袤的塞上風光寫絕了。（2）幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禎）出自《將至桐城》。（3）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯得遠大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。這是一幅高遠明凈的秋江暮景圖。（4）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）出自《鷓鴣天》。（5）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）出自《春江花月夜》。這兩句的意思是：江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。3．指導小學生反復誦讀，直至背誦，板書設計排比句描寫景色的詩句教學反思四年級 語文下冊 第 26 頁
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