創(chuàng)建和諧的初中班集體-資料下載頁(yè)
2025-08-04 14:39本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行了擴(kuò)大選舉，確立了常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的值日班長(zhǎng)班務(wù)管理制度：設(shè)常務(wù)班長(zhǎng)一人代表班委會(huì)對(duì)外參與學(xué)生會(huì)工作和代表班級(jí)參加學(xué)校組織、安排的其他事務(wù)，直接向班主任負(fù)責(zé)；其他班委成員如紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等同時(shí)兼任班級(jí)常務(wù)副班長(zhǎng)，由原先向班主任負(fù)責(zé)改為直接向值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；值日班長(zhǎng)由全體同學(xué)輪流擔(dān)任，任期內(nèi)（一天）行使一切班級(jí)管理職權(quán)，如監(jiān)督班委會(huì)、科代表日常工作、記載當(dāng)日的出勤情況、維護(hù)自習(xí)課的紀(jì)律、監(jiān)督并制止課間大聲喧嘩以及在走廊打鬧的行為等，同時(shí)負(fù)責(zé)出版、編輯次日《班級(jí)日?qǐng)?bào)》，對(duì)任期內(nèi)發(fā)現(xiàn)的好人好事加以表?yè)P(yáng)，對(duì)違反學(xué)生會(huì)管理細(xì)則的人和事進(jìn)行登報(bào)批評(píng)，并寫(xiě)出任職心得，使班務(wù)管理透明化；取消學(xué)習(xí)委員建制，拓展科代表的工作平臺(tái)，由科代表兼理學(xué)習(xí)委員的職責(zé)，負(fù)責(zé)處理、應(yīng)對(duì)本科學(xué)習(xí)方面的一切事物。 學(xué)生以學(xué)業(yè)為重，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，突出學(xué)習(xí)重心，學(xué)生們自愿推選、組建了“作業(yè)公司”配合科代表檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交；印發(fā)了“家、校作業(yè)聯(lián)系反饋卡”及時(shí)把作業(yè)情況反饋至學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人手中，密切了學(xué)校、任課教師、班主任、班委會(huì)和學(xué)生監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系，建立了校、師、班、監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生的教育、管理及幫助的精細(xì)化立體運(yùn)作機(jī)制；為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級(jí)文化層次，學(xué)生自發(fā)設(shè)立“2002級(jí)5班級(jí)尼斯紀(jì)錄”，以學(xué)業(yè)為核心，營(yíng)造充滿活力的、動(dòng)態(tài)的班級(jí)文化氛圍。同時(shí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)建了七個(gè)學(xué)習(xí)小組（第七小組由部分學(xué)業(yè)困難學(xué)生組成，我兼任組長(zhǎng)），在作業(yè)完成、課堂檢測(cè)等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開(kāi)競(jìng)賽，即活躍了課堂氣氛，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為民主化的班級(jí)管理增添了活力。 隨著這一系列措施的運(yùn)作，班級(jí)面貌發(fā)生了明顯變化：教室比以往任何時(shí)候都干凈整潔了，學(xué)生之間也比以往任何時(shí)候都團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，上進(jìn)、超越自我為理念的班級(jí)文化在學(xué)生展示個(gè)性風(fēng)采的進(jìn)程中，為了明天，我們用心在努力！參考文獻(xiàn)（1）參見(jiàn)鄒紅梅，何文琦著《略論人際交往中的距離》《江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2002年第4期 第54頁(yè)。（2）參見(jiàn)林黎著《距離產(chǎn)生美 思想理論教育》2001年3月27日（3）參見(jiàn)袁振國(guó)著《當(dāng)代教育學(xué)》（北京教育科學(xué)出版社） 1999年4月28日（4）參見(jiàn)葉瀾著《教育研究方法論初探》（上海教育出版社）1999年5月5日（5）參見(jiàn)馬驥雄著《外國(guó)教育史略》（北京人民出版社），1991年第385頁(yè)—387頁(yè)（6）參見(jiàn)曾龍、梁彥清《簡(jiǎn)論復(fù)雜性思維下的師生關(guān)系》中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育 2006年17期（7）參見(jiàn)單龍和諧的師生關(guān)系在教育教學(xué)中的重要地位文教資料 2005年29期（8）參見(jiàn)歐陽(yáng)麗 , 羅金彪著《人格平等:師生和諧關(guān)系養(yǎng)成的策略選擇》（攀枝花大學(xué)學(xué)報(bào)）2002年02期7
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1