后進(jìn)生教育案例-資料下載頁
2025-08-04 14:26本頁面
【正文】 助于了解學(xué)生長(zhǎng)處和短處，這樣，可利用其“閃光點(diǎn)”樹立其信心。[2]“聞”就是聽。這里不但要聽科任老師的評(píng)價(jià)，也要聽其他學(xué)生之間的看法，更要聽學(xué)生本人的述說。這才能了解他們心靈深處的東西。[3]“問”。既要問老師，又要問學(xué)生；既要問過去，又要問現(xiàn)在；既要問學(xué)習(xí)，也要問生活…[4]”切”就是根據(jù)學(xué)生的不同情況，把他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上的不同表現(xiàn)，認(rèn)真做好分類記錄，并建立后進(jìn)生檔案，對(duì)癥下藥。接下來，依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，不同的“病因”采取多種形式，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)給予教育。給他們一個(gè)平等，溫暖，改過的機(jī)會(huì)。學(xué)生在校，不但是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人。高中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期，自然會(huì)犯錯(cuò)，我們不能怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，怕的是我們不能正確引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤?？偟膩碚f，這個(gè)學(xué)期以來，后進(jìn)生的教育上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但做得還不夠，班上存在的問題還有很多，我將繼續(xù)努力下去，在以后的工作中取得更大的成績(jī)
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