后進生教育案例-文庫吧
2025-07-20 14:26 本頁面
【正文】 感教育，經(jīng)常找他們談話，關(guān)心他們的學習及生活，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多給予表揚，樹立他們的自信心。學習上成立了“一幫一”小組幫教活動，優(yōu)生帶動差生一同發(fā)展，并通過電話家訪與家長共同協(xié)商其子女的教育。以下便是我在一個學期來對一位后進生的教育過程及隨感。班上有一名叫陳永亮的學生，該生是農(nóng)村學生，父母在家養(yǎng)牛，沒時間和能力來陪讀，只好在校住宿，他個性倔強，老師的話不聽，有學習的頭腦卻沒有形成良好的學習習慣，剛開學不久，該生一天因為數(shù)學老師留的數(shù)學作業(yè)沒有按時上交批評了他，居然對老師講粗話還把書本甩向墻角。我擔心對班風有所影響，因此，我當即將他叫來，與數(shù)學老師道歉，并且從個人身心、中學生行為規(guī)范、校規(guī)校紀方面出發(fā)，講知識、擺道理、讓他明白事情的嚴重性。他表面上是受教，但是從他個人傲慢的表情里面看出很多不滿，因為他的情況特殊，只好等給他慢慢改變的機會了。過了一段時間，他又犯這種毛病，我這次又將他叫
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1