后進(jìn)生教育案例-文庫吧
2025-07-20 14:26 本頁面
【正文】 感教育，經(jīng)常找他們談話，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)及生活，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。學(xué)習(xí)上成立了“一幫一”小組幫教活動(dòng)，優(yōu)生帶動(dòng)差生一同發(fā)展，并通過電話家訪與家長共同協(xié)商其子女的教育。以下便是我在一個(gè)學(xué)期來對(duì)一位后進(jìn)生的教育過程及隨感。班上有一名叫陳永亮的學(xué)生，該生是農(nóng)村學(xué)生，父母在家養(yǎng)牛，沒時(shí)間和能力來陪讀，只好在校住宿，他個(gè)性倔強(qiáng)，老師的話不聽，有學(xué)習(xí)的頭腦卻沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛開學(xué)不久，該生一天因?yàn)閿?shù)學(xué)老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有按時(shí)上交批評(píng)了他，居然對(duì)老師講粗話還把書本甩向墻角。我擔(dān)心對(duì)班風(fēng)有所影響，因此，我當(dāng)即將他叫來，與數(shù)學(xué)老師道歉，并且從個(gè)人身心、中學(xué)生行為規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)方面出發(fā)，講知識(shí)、擺道理、讓他明白事情的嚴(yán)重性。他表面上是受教，但是從他個(gè)人傲慢的表情里面看出很多不滿，因?yàn)樗那闆r特殊，只好等給他慢慢改變的機(jī)會(huì)了。過了一段時(shí)間，他又犯這種毛病，我這次又將他叫
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