農(nóng)村九年義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀-資料下載頁
2025-08-04 14:14本頁面
【正文】 仍處在緩慢發(fā)展階段，城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師差距大，農(nóng)村優(yōu)秀青年教師流失嚴(yán)重等問題應(yīng)受到相關(guān)教育部門的重視，合理調(diào)配農(nóng)村學(xué)校的教師，以提高農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的整體素質(zhì)。見于要提高義務(wù)教育階段學(xué)生的整體素質(zhì)，就需要學(xué)校開設(shè)體、音、美、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、心理健康等課程，這就需要掌握相應(yīng)知識經(jīng)驗(yàn)的教師來授課，因此農(nóng)村學(xué)校也需要很多具有這方面專業(yè)的優(yōu)秀教師。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，國家非常重視農(nóng)村九年義務(wù)教育，下發(fā)很多資金對農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行資助，目前學(xué)校的校舍基本上都以舊換新，但在教學(xué)質(zhì)量和管理上卻與城市差距很大，而這些問題的原因又是多方面的。下面我就我了解的說一下，1）農(nóng)村的傳統(tǒng)問題，認(rèn)為孩子能識字就行了，很多孩子沒有完成九年義務(wù)教育就輟學(xué)在家，甚至做童工。近些年來在農(nóng)村興起的打工潮，很多農(nóng)村打工者認(rèn)為讀太多書沒用，最后還是打工，孩子又禁不起外面世界的誘惑，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而引發(fā)一些惡習(xí)，最后開始輟學(xué)，打工等一系列的惡性循環(huán)。2）農(nóng)民不懂法。我國頒布的《九年義務(wù)教育法》，規(guī)定了適齡兒童在一般情況下必須接受九年義務(wù)教育，不得隨意剝奪學(xué)生的受教育權(quán)利。一些學(xué)生在校違反校紀(jì)應(yīng)該由學(xué)校和家長及時溝通，耐心教育，而不是亂開除學(xué)生。而家長并沒有意識到在九年義務(wù)教育階段孩子的受教育權(quán)是不容侵犯的，目前農(nóng)村普遍存在有法不能依，不會采取適當(dāng)措施來保護(hù)孩子的受教育權(quán)利。3）問題解決。通過媒體傳播，下鄉(xiāng)講座宣傳等方式教育，法律等相關(guān)知識，讓更多的農(nóng)村學(xué)生接受九年義務(wù)教育，并向高等教育方向發(fā)展，普及法律知識，敢于和違反法律的事情作斗爭，讓農(nóng)村人知法懂法。在教學(xué)管理方面，需要相應(yīng)管理部門對農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)管理等方面做出嚴(yán)格的監(jiān)察，對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，盡量與城市同步，讓農(nóng)村孩子與城市孩子共享一片藍(lán)天。
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