【正文】 為濃重學(xué)校辦學(xué)特色的一個重要途徑和手段。19．教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：；；，實施發(fā)展性評價；，堅持撰寫課后“教學(xué)反思”。20．德育實效性:,德育活動系列化，德育工作具有針對性和明顯的實效性；，突出德育的針對性、主動性和實效性，學(xué)校有良好的校風(fēng)校紀，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率100％。:；；，小學(xué)、初中均達到100％；％以上。：；“健康第一”的教育思想，全面落實國家《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，學(xué)生體質(zhì)健康達標率，小學(xué)、初中均不低于95％，學(xué)生健康知識知曉率達到90％以上，視力不良率得到有效控制；；d.“六病”防治率達到80%以上。、科技活動，豐富學(xué)生的生活，85％的學(xué)生有較為明顯的個人興趣愛好。六、教育管理23．政府行為：“以縣為主”的管理體制，縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村職責明確，實現(xiàn)教師工資由縣級人民政府統(tǒng)籌，教師隊伍由縣教育行政部門統(tǒng)一管理，學(xué)校教育教學(xué)工作由縣教育行政部門統(tǒng)一安排；，并把義務(wù)教育發(fā)展作為一項重要內(nèi)容納入到建設(shè)小康社會的宏觀規(guī)劃與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的具體計劃中；、管理義務(wù)教育的目標責任制、考核制及義務(wù)教育工作向人代會匯報制度；,廣大教育工作者對政府辦義務(wù)教育的努力基本滿意。:，建立由政府、教育行政部門、學(xué)校、教師、專家、家長組成的教材管理委員會；，學(xué)校、家庭、社會教育職責明確，教育措施落實。25．社會服務(wù):，積極探索學(xué)校教育資源公休日、節(jié)假日向社區(qū)開放與服務(wù)的途徑和辦法；“一幫一”幫扶對子，在給予財、物幫扶的同時，注重教師培訓(xùn)、教改信息提供和教改實地指導(dǎo)等方面的智力扶貧。:，提高全區(qū)中小學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量；，加強教師和學(xué)生在教學(xué)和活動方面的交流。:、校中班,“民辦公助”、“公辦民助”學(xué)校完全實現(xiàn)“四獨立”；、民辦和進行辦學(xué)體制改革的各類初中、小學(xué)以文化課考試的方式選拔新生的做法；，杜絕重大責任事故。:、法規(guī)的基礎(chǔ)上，進行各種形式教育、教學(xué)探索；，嚴禁相關(guān)部門對學(xué)校進行亂攤派、亂罰款、亂收費現(xiàn)象的發(fā)生；，有利于青少年健康成長；《遼寧省中小學(xué)校園藝術(shù)化建設(shè)要求》。：每所義務(wù)教育學(xué)校在保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在體育、藝術(shù)教育、科技教育、外語教育、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)等方面發(fā)展有鮮明特色的學(xué)校教育項目。：，積極推進校本管理；，學(xué)校有成功推進素質(zhì)教育經(jīng)驗；％以上的學(xué)生家長認同學(xué)校的教育、教學(xué)工作。第五篇：銀州區(qū)第六小學(xué)普及九年義務(wù)教育銀州區(qū)第六小學(xué)普及九年義務(wù)教育“雙高水平”匯報材料一、自然情況銀州區(qū)第六小學(xué)位于風(fēng)景秀麗的龍首山腳下，是一所較有特色的學(xué)校，學(xué)校占地13108平方米，建筑面積5517平方米，生均校園面積26平方米?，F(xiàn)我校有12個教學(xué)班，學(xué)生423人。教職工48人，其中專任教師47人。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，設(shè)有各大室。其中有圖書13113冊，生均圖書31冊，教學(xué)資源庫達標。在提高普九的基礎(chǔ)上，（0809）學(xué)（0910）學(xué)適齡兒童入學(xué)率均為100%，輟學(xué)率為0。我校有專任教師47人，獲省級計算機合格證書為100%。取得大專以上學(xué)歷的教師有42人，其中含有13個本科生，大專以上學(xué)歷比例占專任教師的93%，學(xué)校實行教職工聘用制度，生師比為9：1。建立了校本培訓(xùn)制度。57%的教師擁有研究專題。二、學(xué)校特色（一）、校園特色：精心打造綠色校園，特色校園、溫馨校園。綠色校園是我們刻意打造的，綠色是校園的主色調(diào)，校園四周所有色彩都是綠色。圍墻、大畫面、大標語，使校園充滿生機活力，特色校園是我們著力追尋的，所有特色就是在綠色校園的基礎(chǔ)上彰顯辦學(xué)特色。武術(shù)進校園是我校的辦學(xué)特色，在校園環(huán)境的設(shè)計中融入我校1的辦學(xué)特色，讓武術(shù)特色凸顯，如：勵志標語，請牢記“少年強則國強”、噴繪大畫面、孩子們在“勵志、強身、報國”的口號下習(xí)武，西墻壁上的辦學(xué)特色簡介，一幅幅颯爽英姿的武術(shù)少年拳圖解，都在弘揚武術(shù)辦學(xué)特色。溫馨校園是我們祈盼向往的。在學(xué)校營造家的氛圍，樓內(nèi)處處感溫馨，白沙簾、樓梯上的蝴蝶蘭花枝招展，花團錦簇的校園給人以家的感覺，整個校園已成為陶冶學(xué)生情操、凈化心靈的課堂。（二）教師特色我校的教師師德高尚，是一支擁有團隊精神、奉獻精神、力爭上游的隊伍。學(xué)校待遇不高、學(xué)生家庭都是弱勢群體、所以說老師們挨累多、實惠少，但我們的教師從不計較、不抱怨、仍舊起早貪晚、兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地付出。學(xué)校除雪、抗洪及校園建設(shè)、體育“2+1”展示等教師都主動、自覺地參與，為學(xué)校的發(fā)展真心付出、出力出汗。在當今物欲橫流、金錢萬能的環(huán)境下，教師們能耐住清貧、樂于奉獻、樸樸實實的固守職業(yè)道德，實屬不易，值得敬佩。（三）學(xué)生特色我校學(xué)生特色是文明守紀，勤奮向上，吃苦耐勞、我們始終堅持把德育工作放在首位。以人為本、堅持持久，穩(wěn)步推進、扎扎實實地抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔雜物。上下樓梯右側(cè)通行,主動成列，不大聲喧嘩。而且純樸的孩子們還能吃苦，今春體育“2+1”展示我校2年級以上孩子參演，只有8歲的孩子就能刻苦訓(xùn)練不叫苦，不喊累。小手讓蠟?zāi)緱U打出了血泡也咬牙堅持訓(xùn)練，令我十分感動。（四）科研特色我校認真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，從2008年3月開始，我們開展了“微格研練”活動，人人勇于探索，奮勇爭先。通過二年來對微格教學(xué)法探索實踐，證明用微格教學(xué)法訓(xùn)練在職教師是一種科學(xué)的方法，能迅速提升教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，使教師找到適合自己的發(fā)展空間，實現(xiàn)自我價值，找到一種職業(yè)幸福感。鐵嶺電視臺《鐵嶺新聞》《鐵嶺日報》《鐵嶺晚報》對我校教學(xué)工作、管理工作進行了專訪報道。并發(fā)了特稿，在社會上產(chǎn)生反響。學(xué)生家長、社會普遍滿意，有效地促進了義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。（五）校本特色武術(shù)走進課堂“以武育德，以武勵志”文武結(jié)合，已成為六小一亮點。我校大課間雙劍《武林風(fēng)》盡展特色風(fēng)采并在2008年鐵嶺市全民健身計劃綱要頒布10周年成果展示會上獲得金獎，2010年以雙高普九為契機，全國體育與藝術(shù)“2+1”項目觀摩展示活動在銀州區(qū)召開，做為武術(shù)特色學(xué)校，我校的《少年武林風(fēng)》在大會上展示獲得了與會專家的一致好評，國家教育部藝體司司長當場對我校的武術(shù)特色辦學(xué)給予了充分肯定，并表示將我校的“武術(shù)進課堂”活動做為成功案例向全國推廣。武術(shù)特色辦學(xué)已成為六小校園一道獨特的風(fēng)景，特色興校我們成功了，今年我校招生人數(shù)突破90人，呈現(xiàn)增長勢頭。三、我校不存在一票否決問題扣分及原因說明我校普及九年義務(wù)教育“雙高水平”自查得分自評分：。%扣分：原因：我校圖書室電子閱覽室還不夠完善。我校與社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)初步建立，還有待加強與完善。四、今后工作展望“雙高水平“普九工作的不斷深入，提高了我們的管理水平，極大的改善了我們的辦學(xué)條件也激勵我們抓緊抓實抓細，抓持久教育教學(xué)工作，我將不辱使命，奮力前行。圣園育桃李，沃土潤芳菲，一所備受關(guān)注充滿希望的學(xué)校正在崛起。今后，六小人將立足今朝，堅持特色辦學(xué)，辦人民滿意的學(xué)校。銀州區(qū)第六小學(xué)