兒童診斷與教育對策-資料下載頁
2025-08-04 14:11本頁面
【正文】 來上課時才不會經(jīng)常垂著頭、托著腮，走路時不致彎腰、駝背、凸肚◎握筆正確 幼兒用四點（雙掌、雙膝）撐起軀體，將手臂、手腕、大腿的肌肉力量建立起來。手臂、手腕的力量，為將來寫字時握筆的穩(wěn)定度奠定基礎(chǔ)。大腿的強壯，是膝關(guān)節(jié)健全使用的基礎(chǔ)?！蚴终泼翡J爬行時手掌到處觸摸探索，可增加觸覺的敏銳度，有助于精細(xì)動作的靈巧。◎建立腳弓寶寶由靜態(tài)的跪姿，開始移位，最初是后退。要變成前行，需要腳趾去蹬地板。反復(fù)做蹬的動作，訓(xùn)練腳底板肌肉與肌腱的強健，有助腳弓的形成，免于以后受扁平足之苦。了解本體感◎本體感覺是指肌肉的收縮、伸展、彎曲、推拉，以及骨骼之間關(guān)節(jié)的壓縮所引起的感覺信息。◎關(guān)節(jié)信息是本體感發(fā)展的基礎(chǔ)– 出生一剎那，除觸覺外，更重要的是大小關(guān)節(jié)信息和大腦皮質(zhì)以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)系– 頭、頸、脊背、臀部、雙腳到腳盤的大肌肉如果不夠成熟，便會造成坐姿和站姿不良，進而影響整個身體的穩(wěn)定性和靈活度，甚至影響身體和大腦的互動關(guān)系– 大肌肉不健全，小肌肉更難以成熟– 有了本體感，才能發(fā)展出手眼協(xié)調(diào)和雙側(cè)協(xié)調(diào)◎本體感幫助我們行動，是自信心和創(chuàng)造力的根本。本體感失調(diào)的表現(xiàn)◎懷孕時，母親覺得胎動很少；◎嬰兒期：頸部無力，很晚翻身，爬的很少，很晚會走路◎流質(zhì)食物吃很久，不喜歡咀嚼，流口水較久◎平衡差，腿無力，常跌倒◎走樓梯時依賴視覺，手緊抓扶手以防踏空◎動作笨拙、緩慢，經(jīng)常被絆倒、碰傷◎拿東西易失手掉落；操作物品時，容易失手把東西弄壞◎手無力，慣用手建立很慢◎穿/脫衣服、扣/解扣時，依賴視覺且學(xué)得比較慢◎攀爬架子，騎三輪車學(xué)得很慢◎玩丟接球、踢球有困難◎眼睛看不到時，幾乎無法做出正確的動作◎身體的無意識行動自律失常，隨時處于焦慮和緊張中◎環(huán)境適應(yīng)困難，經(jīng)常會重復(fù)錯誤的學(xué)習(xí)◎笨手笨腳，經(jīng)常碰傷或撞傷◎頭部位置變化時，身體的反應(yīng)遲鈍◎固有感覺和聽覺處理常有障礙，造成方向和情報來源判斷嚴(yán)重錯誤本體感訓(xùn)練的原則◎顧及高速活動時的平衡能力◎促進身體與地心引力的協(xié)調(diào)◎長時間保持安定姿勢的能力◎在動作訓(xùn)練上，能夠自動有效地掌握動靜之間身體神經(jīng)的運作，并增強對身體各部位的認(rèn)知如何在幼兒園開展感統(tǒng)訓(xùn)練課程？? 準(zhǔn)備感統(tǒng)教室? 培訓(xùn)教師? 幼兒感統(tǒng)測評? 做特殊幼兒的感統(tǒng)訓(xùn)練方案? 請家長觀摩并反饋? 階段性小結(jié)感覺統(tǒng)合教室布置要點： 面積：80平米以上，安全柔軟 器材選擇及合理布局 留有集體訓(xùn)練的走線空間和總結(jié)空間 便于教師進行整體觀察 沒有暗示幼兒可以自由跑動的傾向感覺統(tǒng)合測評要點 涉及點要全面 方式：面談、問卷、觀察、臨床評估 器材選擇 關(guān)注孩子的情緒和成長背景 避免過于主觀 測評不能完全呈現(xiàn)孩子的真實水平感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的方式： 個別訓(xùn)練與集體訓(xùn)練 計劃性和自由度的調(diào)和 引導(dǎo)孩子主動參與 建立良好的關(guān)系 活動轉(zhuǎn)換要平和 周期：每周兩次，每次60分鐘感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3條基礎(chǔ)原則◎在同一個活動中，包含兩種以上的感覺刺激◎誘導(dǎo)孩子主動參與活動，比被動效果更佳◎交叉安排動、靜不同性質(zhì)的活動，達(dá)到全方位促進感覺統(tǒng)合的目的
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