【總結(jié)】聲音特性說課稿一、說教材教材的地位和作用:本課是初中物理第一冊(cè)第三章《聲現(xiàn)象》的第二節(jié)。它緊接著上節(jié)《聲音的發(fā)生和傳播》講述了聲音的三個(gè)特征。本節(jié)課雖非中考的考察重點(diǎn),但對(duì)學(xué)生全面了解聲現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納總結(jié)問題的能力具有重要作用。教學(xué)目標(biāo):了解音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)特征。了解音調(diào)同物體振動(dòng)頻率的關(guān)系;響度與
2025-11-10 05:32
【總結(jié)】《聲現(xiàn)象》單元復(fù)習(xí)教學(xué)案一、知識(shí)梳理1、聲音是由物體產(chǎn)生的。聲音的傳播需要,不能傳聲。2、聲音在空氣中傳播速度為m/s,一般情況下聲音在固體、液體和氣體中的傳播速度大小關(guān)系是。人耳能辨別出原聲和回聲的時(shí)間間隔為s3、聲音的三要素是
2025-11-10 00:45
【總結(jié)】八年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)講學(xué)稿第一章聲現(xiàn)象知識(shí)互動(dòng)通過一些小填空進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的梳理,同時(shí)通過典型的例題,對(duì)知識(shí)點(diǎn)所包含的要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行描述和突破知識(shí)點(diǎn)1:聲音的產(chǎn)生(★)1.聲音是由于物體________產(chǎn)生的,正在發(fā)聲的物體被稱為________。2.笛子發(fā)聲是由于________的振動(dòng),二胡發(fā)聲是由于___
2025-11-20 05:29
【總結(jié)】第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元測(cè)試題班級(jí)____________姓名____________分?jǐn)?shù)____________一、選擇題( ?。? 2.某學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫單位,下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是cm()A.一支鉛筆的直徑是7B.茶杯的高度是10C.D.,正確的是()
2025-03-25 06:49
【總結(jié)】《聲現(xiàn)象》專題訓(xùn)練姓名:本專題為聲現(xiàn)象,知識(shí)掌握基本要求:知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的;知道聲音的傳播需要介質(zhì);知道不同介質(zhì)的傳聲性能與傳聲速度不同及傳播特點(diǎn);了解聲音的三要素及其影響因素;知道人耳聽不見的聲音;了解噪聲的危害與控制方法。
2025-11-06 17:55
【總結(jié)】數(shù)學(xué)必修3第一章《統(tǒng)計(jì)》單元測(cè)試題(時(shí)間120分鐘,滿分120分)一、選擇題(每小題5分,共計(jì)50分)1、某企業(yè)有職工人,其中高級(jí)職稱人,中級(jí)職稱人,一般職員人,現(xiàn)抽取人進(jìn)行分層抽樣,則各職稱人數(shù)分別為()A.B.C.D.2、從個(gè)編號(hào)中抽取個(gè)號(hào)碼入樣,若采用系統(tǒng)抽樣方法進(jìn)行抽取,則分段間隔應(yīng)為()A.B.
2025-01-15 12:50
【總結(jié)】一、奇妙的物理現(xiàn)象探究1:哪一支蠟燭先滅?猜想一:較長的一支先滅猜想依據(jù):1、長蠟燭將氧氣至上而下耗盡,所以長蠟燭首先缺氧而熄滅。2、蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高,密度較小,小于容器內(nèi)其余空氣密度,導(dǎo)致二氧化碳至上而下積累,長蠟燭首先“淹沒”在二氧化碳中而熄滅。猜想二:較短的一支先滅猜想依據(jù):蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳
2024-12-08 21:16
【總結(jié)】《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)一、教學(xué)目的(一)知識(shí)和技能:1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識(shí)。2、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實(shí)際中的利用等知識(shí)。3、會(huì)利用聲速及運(yùn)動(dòng)的速度等知識(shí)解答簡單的回聲計(jì)算題4、熟悉中考在這部分的題型、熱點(diǎn)考點(diǎn)的考查形式。
2024-12-08 02:31
【總結(jié)】八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》單元測(cè)試題1、選擇題(每題3分,共36分),正確的是() 2.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是(),聲音的傳播速度越大C.“公共場(chǎng)所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些,體育老師發(fā)出的口令,近處的學(xué)生聽到了,而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚,其原因是()
2025-06-19 20:26
【總結(jié)】第一章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo):1、知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。3、理解聲音的三個(gè)特征及其影響因素。4、知道減弱噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。5、知道超聲波和次生波及其應(yīng)用。6、回顧本章實(shí)驗(yàn),知道研究方法,會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
【總結(jié)】章后練習(xí)(第一章聲現(xiàn)象)談一談,你學(xué)到了什么1.本章知識(shí)結(jié)構(gòu)2..(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題——猜想與假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——分析與論證.(2)“觀察”、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)與物理有關(guān)的問題,,更要?jiǎng)幽X去想.(對(duì)知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的感悟與體會(huì))._________________.看一看,能給你什么啟
2025-06-26 04:48
【總結(jié)】第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元測(cè)試題一、選擇題1.下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是dm()A.一支鋼筆的長是7B.桌子的高度80C.D.,應(yīng)選取合適的測(cè)量工具是()B.最小刻度是1mm的2m鋼卷尺C最小刻度是1mm的米尺D.自制一根最小刻度是1cm的硬桿長尺()A.1mB.1d
【總結(jié)】新課標(biāo)課堂教學(xué)【北師大數(shù)學(xué)必修五】《數(shù)列》單元檢測(cè)一、選擇題(每小題3分,共33分)1、數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式是 A. B. C. D.2、已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式,則a4等于().A1B2C3D03、在等比數(shù)列中,則()A
2025-04-04 05:15
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧:科學(xué)探究的歷程:1、發(fā)現(xiàn)并提出問題2、做出猜想和假設(shè)3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù)5、評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)6、得出結(jié)論或提出新問題7、交流和合作探究活動(dòng)一:影響弦樂器音調(diào)的因素在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,我們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高
2025-11-21 04:01
【總結(jié)】復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。3、不同的物質(zhì)傳播聲音的速度不同。(V空氣=340m/s)4、聲音是一種波,我們把它叫做聲波。5、利用回聲可以加強(qiáng)原聲、測(cè)量距離。(回聲比原聲晚.)樂音(樂音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度、和音色)有規(guī)律的、好聽悅耳