【總結(jié)】一、奇妙的物理現(xiàn)象探究1:哪一支蠟燭先滅?猜想一:較長(zhǎng)的一支先滅猜想依據(jù):1、長(zhǎng)蠟燭將氧氣至上而下耗盡,所以長(zhǎng)蠟燭首先缺氧而熄滅。2、蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高,密度較小,小于容器內(nèi)其余空氣密度,導(dǎo)致二氧化碳至上而下積累,長(zhǎng)蠟燭首先“淹沒(méi)”在二氧化碳中而熄滅。猜想二:較短的一支先滅猜想依據(jù):蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳
2024-12-08 21:16
【總結(jié)】《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)一、教學(xué)目的(一)知識(shí)和技能:1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識(shí)。2、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實(shí)際中的利用等知識(shí)。3、會(huì)利用聲速及運(yùn)動(dòng)的速度等知識(shí)解答簡(jiǎn)單的回聲計(jì)算題4、熟悉中考在這部分的題型、熱點(diǎn)考點(diǎn)的考查形式。
2024-12-08 02:31
【總結(jié)】八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》單元測(cè)試題1、選擇題(每題3分,共36分),正確的是() 2.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是(),聲音的傳播速度越大C.“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音頻率要低一些,體育老師發(fā)出的口令,近處的學(xué)生聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因是()
2025-06-19 20:26
【總結(jié)】第一章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo):1、知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。3、理解聲音的三個(gè)特征及其影響因素。4、知道減弱噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。5、知道超聲波和次生波及其應(yīng)用。6、回顧本章實(shí)驗(yàn),知道研究方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
【總結(jié)】章后練習(xí)(第一章聲現(xiàn)象)談一談,你學(xué)到了什么1.本章知識(shí)結(jié)構(gòu)2..(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題——猜想與假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——分析與論證.(2)“觀察”、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)與物理有關(guān)的問(wèn)題,,更要?jiǎng)幽X去想.(對(duì)知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的感悟與體會(huì))._________________.看一看,能給你什么啟
2025-06-26 04:48
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧:科學(xué)探究的歷程:1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題2、做出猜想和假設(shè)3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來(lái)收集證據(jù)5、評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)6、得出結(jié)論或提出新問(wèn)題7、交流和合作探究活動(dòng)一:影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高
2024-11-30 04:01
【總結(jié)】復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。3、不同的物質(zhì)傳播聲音的速度不同。(V空氣=340m/s)4、聲音是一種波,我們把它叫做聲波。5、利用回聲可以加強(qiáng)原聲、測(cè)量距離。(回聲比原聲晚.)樂(lè)音(樂(lè)音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度、和音色)有規(guī)律的、好聽(tīng)悅耳
【總結(jié)】第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元測(cè)試題一、選擇題1.下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是dm()A.一支鋼筆的長(zhǎng)是7B.桌子的高度80C.D.,應(yīng)選取合適的測(cè)量工具是()B.最小刻度是1mm的2m鋼卷尺C最小刻度是1mm的米尺D.自制一根最小刻度是1cm的硬桿長(zhǎng)尺()A.1mB.1d
2025-03-25 06:49
【總結(jié)】新課標(biāo)課堂教學(xué)【北師大數(shù)學(xué)必修五】《數(shù)列》單元檢測(cè)一、選擇題(每小題3分,共33分)1、數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式是 A. B. C. D.2、已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式,則a4等于().A1B2C3D03、在等比數(shù)列中,則()A
2025-04-04 05:15
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問(wèn)1、從物理角度來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是噪聲?從物理角度來(lái)說(shuō)噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是噪聲?從環(huán)境保護(hù)的角度看:凡是妨礙人正常休息,學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音,都屬噪聲。3、生活中噪聲的來(lái)源有哪些?4、噪聲對(duì)我們有什么危害呢?5、噪聲控制的三個(gè)途徑分別是:
2024-11-10 02:13
【總結(jié)】第一章:聲現(xiàn)象一、【知識(shí)回顧】1、聲音是由于物體的______而產(chǎn)生的,______停此,發(fā)聲停此。聲音的傳播需要_____,______不能傳聲,____、_____、______均能傳聲。在150C時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為_(kāi)_____,聲音在_______中傳播最快,在_____中次之,在_____中傳播最慢。聲音是一種____
2024-11-19 17:16
【總結(jié)】第一章測(cè)試題一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.如果用表示1個(gè)立方體,用表示兩個(gè)立方體疊加,用表示3個(gè)立方體疊加,那么圖1中由7個(gè)立方體擺成的幾何體,從正前方觀察,可畫出的平面圖形是().ABCD2.如圖所示的幾何體,關(guān)于其結(jié)構(gòu)特征,下列敘述不
2025-03-25 02:03
【總結(jié)】精品資源第一章聲現(xiàn)象(一)聲音的產(chǎn)生我們每天可以聽(tīng)到各種各樣的聲音都是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,比如老師的講話聲,廣播聲、電鈴聲、流水聲、汽車聲,……都是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)你用手撥動(dòng)塑料尺發(fā)聲時(shí),你用手捏住尺子,尺子就不發(fā)聲了;當(dāng)你用鉛筆輕敲文具盒發(fā)聲時(shí),你用手按住文具盒,文具盒也就不發(fā)聲了。通過(guò)上述說(shuō)明,我們能夠得出結(jié)論:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲
2025-06-18 12:38
【總結(jié)】高一數(shù)學(xué)《空間幾何體》單元測(cè)試題可能用到的公式:1、2、一、選擇題(共10小題,每小題5分)1、下列命題正確的是()A、以直角三角形的一直角邊為軸旋轉(zhuǎn)所得的旋轉(zhuǎn)體是圓錐;B、以直角梯形的一腰為軸旋轉(zhuǎn)所得的旋轉(zhuǎn)體是圓臺(tái);C、圓柱、圓錐、圓臺(tái)都有兩個(gè)底面;D、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖為扇形,這個(gè)扇形所在圓的半徑等于圓錐底面圓半徑。2、圓錐的底面半徑
【總結(jié)】......八年級(jí)物理第二章聲現(xiàn)象單元測(cè)試題一、填空題1.“星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音,從聲音的特性來(lái)看,他主要模仿聲音的________(選填“音調(diào)”、“響度”或
2025-06-26 14:33