優(yōu)化高中地理學習方法的途徑經(jīng)典法則-資料下載頁
2025-08-04 13:53本頁面
【正文】 工行業(yè)較發(fā)達，是當?shù)刎斦杖氲闹е?，可解決大批人的變業(yè)問題，但對當?shù)氐沫h(huán)境造成了一定的影響，讓學生討論分析：在這種情況下，如何評價當?shù)氐幕ば袠I(yè)，應怎樣妥善處理和解決？這類問題具有較強的開放性，能促進學生多元智能的發(fā)展。在開展這些活動時，學生很感興趣，他們分析問題和解決問題的能力在這樣的活動中得以提高，而這些能力對學生未來的發(fā)展將起很大的推動作用。 學會共享和合作新課程倡導的探究性學習活動通常以小組合作的形式進行，為學生提供了有利于同學之間溝通與合作的良好空間。在教學：“人類活動對環(huán)境的作用”時，教材安排的探究活動是：調查當?shù)氐囊患夜さV企業(yè)，分析其“三廢”的排放情況，討論該企業(yè)對環(huán)境的影響程度。這一活動必須以小組合作的形式才能完成。高中地理教材中安排了較多這樣的探究活動，也就為同學們的溝通合作提供了更好的機會。 培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神高中地理課程具有較強的綜合性，涉及許多科學領域的知識，如自然科學，社會科學。地理是一門充滿智慧和樂趣的學科。地理領域中有關探索宇宙：太陽系中行星的個數(shù)的重新確定，太空站的建立，我國神舟5號，6號上天并按時返回，“常娥一號”探月衛(wèi)星成功升天等內容。有利于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神，科學是認真的，是一絲不茍的，來不得半點的虛假，科學是為人類服務的，是為人類造福的。高中地理教材中安排了相當數(shù)量的探究活動，其目的就是讓學生通過探究活動，養(yǎng)成愛科學，尊重科學，用科學的態(tài)度和精神，實事求是，不斷追求的進取精神，堅持真理和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度以及克服困難的意志和品質等。 培養(yǎng)社會責任感和使命感現(xiàn)代社會要求國民能夠在科學地認識人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調發(fā)展的基礎上，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，形成文明的生活與生產方式。新課程教材引導學生關注全球，關注未來，關注當代社會問題，使學生學會關心國家和社會的進步，思考人類與世界的和諧發(fā)展，增強其社會責任感和使命感，提高其人文素養(yǎng)。總之，自主學習，合作學習，探究學習是新課程標準的基本理念之一。在教學實踐中，教師要改變傳統(tǒng)的師生觀，教育觀，營造一個民主、平等、和諧的教學氛圍，真正起到組織者、輔導者、幫助者、促進者的作用，高中地理的學習方式才會得到優(yōu)化。參考文獻：《普通高中地理課程標準（實驗）》小學教學參考 2004年01期寧夏教育 2004年01期中學地理教學參考2007年10期地理教育工作者2006年08期5
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