高一年級地理學(xué)習(xí)方法總結(jié)-資料下載頁
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 世界的熱帶雨林區(qū)?這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)向)、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力： (1)有計劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。如，上海為什么能發(fā)展成為我國的綜合性工業(yè)城市?這要從地理位置、交通條件、所處地形區(qū)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、原料來源、歷史因素、技術(shù)力量等方面綜合評估。 (2)地理環(huán)境是一個整體，各要素之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系，往往是一個環(huán)節(jié)出問題，就會引起連鎖反應(yīng)，破壞生態(tài)環(huán)境。這是從另一個角度來證實(shí)地理環(huán)境的綜合性特點(diǎn)。如：森林、草原遭到破壞，就會引起水蝕、風(fēng)蝕，加劇水土流失，導(dǎo)致氣候惡化。這些變化又會影響植被的恢復(fù)。這一惡性循環(huán)就是大自然對人類的懲罰，也足以證實(shí)地理環(huán)境的整體性、綜合性的特點(diǎn)?！ ≌莆樟巳娣治鰡栴}的方法后，就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化，從而認(rèn)識地理事象的復(fù)雜性、整體性、內(nèi)在聯(lián)系性?！ 肮残浴敝亍皞€性” 地理事物既有共性，更具個性。每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內(nèi)部也不會一模一樣。 如：為什么歐洲有溫帶海洋性氣候，亞洲卻沒有?為什么亞洲季風(fēng)盛行而歐洲卻沒有形成?這一問題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風(fēng)帶上去思考，也只有從這里入手分析才能切中事物的要害。像這類“個性”問題還有很多，如：為什么地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍?為什么地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為“世界雨極”?為什么緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度的地方? “歸納”求“規(guī)律” 這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：(1)每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)。(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向運(yùn)動，南半球呈反時針方向運(yùn)動。(3)每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋流的分析后，推及出來的普遍規(guī)律?！ 耙话恪蓖啤疤厥狻薄 ∵@是一種演繹推理的思維形式。摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個別的、特殊性地理事物的特征。如，從氣壓帶、風(fēng)帶和世界氣候圖上，可找出這樣一條規(guī)律：凡是南北緯40176?！?0176。的大陸西岸，都屬于溫帶海洋性氣候。由此可知，英國、法國西部、美國和加拿大西部北緯40—60176。的大陸西岸，同屬于溫帶海洋性氣候。智利西部南緯40176。—60176。的地帶，同樣為溫帶海洋性氣候?！ 皩Ρ取闭摇爱愅薄 ∮帽容^法學(xué)習(xí)地理是一種常見而且有明顯效果的方法。比較的范圍可大可小，比較的內(nèi)容可多可少。即可綜合比較，也可單項(xiàng)比較。既可從自然條件方面比較，也可從經(jīng)濟(jì)條件方面比較。既可進(jìn)行縱向比較，又可進(jìn)行橫向比較。既可對同類事象比較，又可對相關(guān)而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點(diǎn)?！ 斑\(yùn)算”促“智能” 地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。從各種考卷中，發(fā)現(xiàn)仍有不少學(xué)生計算不過關(guān)，因粗心大意或基礎(chǔ)太差，失誤很多，影響成績?！ 榱伺囵B(yǎng)、提高學(xué)生的地理運(yùn)算能力，要作以下分類練習(xí)： (1)比例尺與圖距、實(shí)距換算?！ ?2)地方時與區(qū)時的計算。 (3)絕對高度、相對高度與等高線的計算?！ ?4)垂直氣溫的計算?！ ?5)太陽高度角的計算?！ ?6)恒星日與太陽日的換算。 (7)晝夜長短的計算。 (8)人口密度與人口自然增長率的計算?！ ?9)各種百分比的計算，等等?！ ⊥ㄟ^反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握計算技巧。從計算的結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。 “讀圖”明“空間” 地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地現(xiàn)事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合?！ 榕囵B(yǎng)查閱、填畫地圖習(xí)慣，要求： (1)書上的圖必須一一理解，學(xué)會分析、應(yīng)用?！ ?2)充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物?！ ?3)無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求學(xué)生會勾畫輪廓，以加深印象和記憶?！ ?4)對于老師來說，講課時要做到邊講邊畫。 “新知”拓“視野” 每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如： (1)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件?！ ?2)國內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開工和竣工?！ ?3)國內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。 (4)國內(nèi)外新開辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。 (5)地學(xué)新理論、新探索?！ ?6)人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。這些信息極大地拓寬了學(xué)生的視野，對他們靈活掌握地理知識很有幫助。 高一年級地理學(xué)習(xí)方法總結(jié)
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