【導讀】卵,再由受精卵發(fā)育成新個體。是不是有性生殖呢?子代個體的生殖方式。性狀,加快繁殖速度。葡萄、月季等常用這鐘方法進行繁殖。土壤中,讓枝條的頂端露在地面。不定根長出新葉后,再與母體切斷。完整的植物體,這就是植物組織培養(yǎng)技術。上的植物材料統(tǒng)稱為外植體。植物體的每一個活細胞,在適當的離體條件下,整植株的潛在能力。
【總結】稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。淮安外國語學校黃巧芳兩棲類的生殖與發(fā)育——青蛙的生殖與發(fā)育什么是兩棲類動物?請舉例.兩棲類動物——就是由水生過渡到陸生的脊椎動物。(青蛙、蟾蜍、大鯢等)討論:1、蛙的與生殖與發(fā)育過程要經歷哪幾個主要發(fā)育時期?2、活動結束后,為什么要將蛙全部放回大自
2025-11-01 04:31
【總結】第19章動物的生殖與發(fā)育第二節(jié)動物的發(fā)育動物通過生殖產生的幼體離開母體或者卵膜后,必須經過生長發(fā)育階段,才能形成一個成熟的個體.成熟的個體又可以通過生殖產生新的一代.動物的各種卵鳥類的發(fā)育大多數的鳥類的受精卵在雌鳥的體內
2025-10-29 00:58
【總結】讓我們撐起一把青春傘新鋪中學丘敏華男性生殖系統(tǒng)女性生殖系統(tǒng)人的生長和發(fā)育分期胚胎發(fā)育階段(著床\妊娠)胚后發(fā)育階段1)受精場所:輸卵管嬰兒期(出生—1歲)2)子宮:胚胎發(fā)育的場所幼兒前期(1—3歲)
2025-10-28 13:05
【總結】第一節(jié)水中生活的動物動物是多種多樣的,目前已知的大約有150萬種。這些動物可分為兩大類:脊椎動物和無脊椎動物。而動物生活的環(huán)境和運動方式也是多種多樣的。有的生活在陸地上,有的生活在水中,有的能在空中飛翔。原生動物門腔腸動物門扁形動物門線形動物門環(huán)節(jié)動物門軟體動物門節(jié)肢動物門
2025-08-04 13:46
【總結】第二課時生物的性狀與基因和染色體、分析基因傳遞過程蘇科版生物新課標實驗教材八下1、生物的親代與子代之間,在、和等方面相似的現(xiàn)象叫做。2、生物體形態(tài)結構、生理特征等稱為生物體的
2025-11-03 02:27
2025-11-01 04:32
【總結】分類是認識客觀事物的最基本的方法,所以生物分類就是認識生物的基本方法。生物分類的依據形態(tài)結構特征營養(yǎng)方式生態(tài)作用進化上的關系對生物進行分類生物的分類等級界、門、綱、目、科、屬、種()
2025-11-02 07:30
【總結】脊椎動物的進化史(由低等至高等)魚類兩棲動物:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地上,用肺呼吸。營水陸兩棲生活。變溫動物。爬行動物鳥類哺乳類蟾蜍蟾蜍是無尾目、蟾蜍科動物的總稱。最常見的蟾蜍是大蟾蜍,俗稱癩蛤蟆。皮膚粗糙,背面長滿了大大小小的疙瘩。這
2025-11-02 02:11
【總結】昆蟲的生殖和發(fā)育第二節(jié)高郵市贊化學校張開貴一條“毛毛蟲”?為什么最后會變成一只美麗的蝴蝶?是不是所有的昆蟲都像蝴蝶一樣進行生殖與發(fā)育呢?繅絲外國人在欣賞絲綢養(yǎng)蠶絲綢之路上的駝隊家蠶的生殖和發(fā)育觀察與思考形態(tài)特點生活
2025-11-17 19:52
【總結】前面我們學習過蝗蟲的生殖、蛙的生殖、人的生殖、鳥的生殖,它們的生殖過程有什么共同的特點?它們的新個體都是由受精卵發(fā)育形成的.象這樣,由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫做有性生殖.其后代生命力極強。在生
2025-08-01 17:34
【總結】第二節(jié)生物進化的歷程學習目標;;較和分析的科學技能。重點和難點:探究生物進化的方法、生物進化的歷程。:探究生物進化的方法。三葉蟲化石三葉蟲復原圖植物化石魚類化石恐龍蛋化石遺跡化石化石在地質層中的分布有何規(guī)律?魚類化石兩棲類化石爬行類化石
【總結】微網蟲化石該化石是生物進化的證據之一。生活在“20世紀最驚人的發(fā)現(xiàn)”之一。美國科羅拉多州大峽谷國家公園美國猶他州紅色峽谷不同地質年代的地層里的生物化石,真實的記錄了生物進化的歷程。始祖鳥化石和復原圖越簡單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中。越復雜、
2025-11-02 22:40
【總結】八年級生物教案植物的生殖 八年級生物植物的生殖 植物的生殖(第1課時) 一、教學目的 知識目的: 1、描繪植物的有性生殖和植物的無性生殖 2、列舉一些常見的...
2025-03-30 02:52
【總結】單元五生物技術復習(第一課時)20章生活中的生物技術日常生活中的生物技術食品生產:日常生活發(fā)酵技術食品保存發(fā)酵技術的發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的發(fā)酵產品酒釀的制作步驟食品腐敗變質的原因食品保存的原理傳統(tǒng)
【總結】第五單元生物圈中的其他生物你記得“生物圈2號”嗎?這個實驗為什么會失敗呢?科學家對此作出的總結是:除了二氧化碳增多,氧氣減少,水循環(huán)失調等原因以外,生物種類關系的也是重要的原因。原來,設計者雖然在“生物圈2號”內模擬了多種生態(tài)系統(tǒng),但引進的生物卻主要是生產者,動物、真菌和細菌的種類和數量都較少。傳粉的昆
2025-11-02 22:51