[名校聯(lián)盟]湖南省衡南縣第三中學(xué)高中語(yǔ)文必修二第一單元--荷塘月色課件-資料下載頁(yè)
2025-08-04 13:51本頁(yè)面
【正文】 寂寞的情緒，另一個(gè)主要的方面，又抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和不肯與之妥協(xié)的態(tài)度，以及對(duì)于未來(lái)美好前景的幻想與追求。因此月下 “ 荷塘 ” ，映照著詩(shī)人心靈種種復(fù)雜情感的光影，使我們依稀看到詩(shī)人在痛苦中無(wú)力掙扎、在幻滅中茫然追求的形象。 —— 吳周文 《 談 荷 》 關(guān)于朱自清心情“不寧?kù)o”的原因，有人認(rèn)為是源于對(duì)蔣介石 ；也有人認(rèn)為是源于 作者的思鄉(xiāng)之情 ，因?yàn)榻Y(jié)尾作者說(shuō)“這令我到底惦著江南了”；還有人認(rèn)為源于作者作為 一名小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子面對(duì)人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨 ；甚至還有人根據(jù)一些史料，認(rèn)為朱自清的’不寧?kù)o’是源于 家庭生活的不和諧 ；如此等等。 在這個(gè)問(wèn)題上，沒(méi)有必要規(guī)定一個(gè)權(quán)威性的惟一答案。而且也正因?yàn)槿绱耍?《 荷塘月色 》 將成為一首耐讀的朦朧詩(shī)，過(guò)去、今天和未來(lái)的每一位讀者會(huì)因年齡、閱歷、所處時(shí)代等等因素，而從同一篇 《 荷塘月色 》 中讀出屬于自己的一片荷塘月色。 作者散步的游蹤是怎樣的？理清文章結(jié)構(gòu)。 本文的結(jié)構(gòu)： 頗不寧?kù)o 路上 荷塘 回來(lái)的路上 回家 （想起荷塘） 聯(lián)想 7.《 采蓮賦 》 9.《 西洲曲 》 找出文章中表示作者心情變化的句子，理清作者的感情思路。 ① “這幾天心里頗不寧?kù)o?！? ② 這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。 ③ 這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了 。 ④ 但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。 ⑤ 這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。 ⑥這令我到底惦著江南了。 —— 這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前。 往荷塘 出荷塘 不寧?kù)o， 郁悶 尋寧?kù)o， 自由 淡淡 的喜悅 淡淡 的哀愁 出寧?kù)o， 依舊郁悶 明線：空間變化（游蹤） 暗線：情感變化（情感） 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世 人盛愛(ài)牡丹；予 獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥 而不染，濯清漣而不妖 ， 中通外 直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭 靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 。予 謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花 之富貴者也； 蓮，花之君子者也 。 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。 —— 張若虛 《 春江花月夜 》 明月凈松林，千峰同一色。 —— 歐陽(yáng)修 《 自菩提步月歸廣化寺 》 有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。 —— 王國(guó)維 《 人間詞話 》 不隨世俗，潔身自愛(ài)的高潔品性。 里外貫通、外表挺直、表里如一、 不牽扯攀附的高尚品質(zhì) 。 高潔映荷當(dāng)皓月 怎一個(gè)“清”字了得！ 郁達(dá)夫在論及現(xiàn)代散文時(shí)說(shuō)：“作者處處不忘自我，也處處不忘自然與社會(huì)。 …… 一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情，就是現(xiàn)代散文的特征之一?！?
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