經(jīng)濟(jì)生活“影響價格的因素”教材分析及其點評-資料下載頁
2025-08-04 13:48本頁面
【正文】 平均價格是市場價格的內(nèi)在規(guī)則。因此，價格受市場供求關(guān)系的影響圍繞著價值波動，正表明價值規(guī)律的貫徹。價格圍繞價值上下波動，不僅不是對價值規(guī)律的否定，相反，正是價值規(guī)律的實現(xiàn)形式。【點評】緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生生活實際和社會實際確定教材重、難點，并結(jié)合經(jīng)典著作對教材重、難點知識進(jìn)行多層面、多角度的解讀、分析和評價，闡釋基本觀點，點明其理論淵源，內(nèi)容闡釋和問題分析具體深入，重點突出，條理清晰，有理有據(jù)。如果能結(jié)合學(xué)生生活實際，做到理論與生活統(tǒng)一，深入淺出，形象生動地解讀、分析教材重、難點，則更符合思想政治新課程的資源開發(fā)利用理念。五、對教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式的評價及處理建議為闡明“供求關(guān)系影響價格”《經(jīng)濟(jì)生活》第二課第一框第一目首先設(shè)置了一個導(dǎo)入型探究活動框：材料“鏡頭一：下雨了，露天集市上的蔬菜降價拋售；蘋果遭雹災(zāi)減產(chǎn)，價格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于往年；發(fā)生禽流感期間，雞肉的價格一跌再跌。鏡頭二：在秋冬換季時，皮衣能賣上好價錢，在夏天卻無人問津，不得不打折出售；同一種西瓜，剛上市時每斤賣到幾元錢，大量上市后每斤只賣幾角錢。鏡頭三：羽絨服在東北賣的火爆，在海南降價也少有人買，沿海地區(qū)水產(chǎn)品價格便宜，內(nèi)陸地區(qū)吃海鮮就得付高價。鏡頭四：石油輸出國組織宣布減產(chǎn)原油，導(dǎo)致世界性的油價上漲；“非典”疫情得到控制，消毒液和相關(guān)藥品的價格立即回落?！被顒右唬耗氵€能舉出哪些例子？活動二：導(dǎo)致價格變動和差異的因素是什么？這一探究活動框的設(shè)置雖然有利于實現(xiàn)學(xué)科理論知識與生活實踐的結(jié)合；雖然有利于推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，但該框并沒有緊扣其重點“供求直接影響價格”，下面正文部分也沒有對該重點進(jìn)行詳細(xì)陳述，反而對氣候、時間……間接因素過于強(qiáng)調(diào)，容易使學(xué)生產(chǎn)生錯覺，無法清楚理解該重點。 該框在闡述了“供求影響價格”后，雖然詳細(xì)論述了價格與價值的關(guān)系，但卻沒有介紹價值的概念和價值量的概念，這樣不能使學(xué)生充分理解該重點，從而使它相對抽象化，對價值不能有一個清晰的和正確的認(rèn)識。教材在組織呈現(xiàn)該框重、難點內(nèi)容：價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式時，直接采用了詳細(xì)的闡述，雖然有利于從認(rèn)知上把握知識點，但是未能注意該知識點與日常生活實例的連接，對于學(xué)生來說，過于抽象，不利于探究和構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。故提出以下處理建議。針對該框教材的缺陷，我們可以將各個抽象的知識點進(jìn)行細(xì)化，用詳細(xì)的圖表來展示價格與供求關(guān)系和價值的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活中的事例進(jìn)行討論。圖示：影響價格的間接和直接因素時間氣候地域習(xí)俗收入消費心理改變供求關(guān)系影響價 格供過于求價格下跌供不應(yīng)求價格上漲然后師生共同完成下列的關(guān)系式： 價格上漲 獲利增加 生產(chǎn)擴(kuò)大 供過于求供不應(yīng)求 生產(chǎn)減少 獲利減少 價格下降【參與生活，學(xué)以致用】情景再現(xiàn)：七爺一行人在藥材市場先是高價購買黃連100斤，繼而放出口風(fēng)還需1000斤，并持幣待購，各藥商見有利可圖紛紛收進(jìn)黃連，結(jié) 果幾天內(nèi)市場上黃連泛濫，價格狂降，七爺?shù)热舜藭r購進(jìn)大宗黃連，節(jié)省了大批銀兩。 想一想：七爺為什么放出口風(fēng)還要1000斤黃連？ 學(xué)生利用剛剛得出的結(jié)論進(jìn)行鞏固練習(xí)，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上巧妙追問。 師：黃連的價格再高能高過人參的價格嗎? 低能低過蘿卜的價格嗎？【探究生活，發(fā)展思維】根據(jù)上述老師提出的問題，學(xué)生回答：價格價值人參蘿卜黃連師：這說明了什么問題？ 在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，歸納出價值與價格也有密切的關(guān)系：價值決定價格 師：那么，供求與價值誰對價格意義更重要呢？ 教師點撥引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行分析，得出：“價值決定價格，供求影響價格”的結(jié)論，深入理解價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式?！军c評】對教材內(nèi)容闡述及其呈現(xiàn)方式的評價較為辨證、中肯，抓住了教材問題要害。處理建議具有針對性、建設(shè)性和可操作性。實現(xiàn)了對教材的再開發(fā)，變“教教材”為“用教材教”。創(chuàng)設(shè)生活情境，利用直觀圖示，配之以具體形象的影視作品材料和引導(dǎo)性問題，能比較容易地將學(xué)生的注意和思維引向本框重點、難點，并借助抽象知識生活化、具體化，隱性問題顯性化等呈現(xiàn)方式和手段，完成從日常經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象中探尋出其本質(zhì)和規(guī)律——價值規(guī)律的任務(wù)，實現(xiàn)了突出重點、突破難點的目的。同時，生活化、形象化、問題化的呈現(xiàn)方式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放飛學(xué)生思維，提升學(xué)生能力，實現(xiàn)課程目標(biāo)。
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