經(jīng)濟生活“影響價格的因素”教材分析及其點評(參考版)
2024-08-15 13:48本頁面
【正文】 。創(chuàng)設(shè)生活情境，利用直觀圖示，配之以具體形象的影視作品材料和引導(dǎo)性問題，能比較容易地將學(xué)生的注意和思維引向本框重點、難點，并借助抽象知識生活化、具體化，隱性問題顯性化等呈現(xiàn)方式和手段，完成從日常經(jīng)濟生活現(xiàn)象中探尋出其本質(zhì)和規(guī)律——價值規(guī)律的任務(wù)，實現(xiàn)了突出重點、突破難點的目的。處理建議具有針對性、建設(shè)性和可操作性。 師：黃連的價格再高能高過人參的價格嗎? 低能低過蘿卜的價格嗎？【探究生活，發(fā)展思維】根據(jù)上述老師提出的問題，學(xué)生回答：價格價值人參蘿卜黃連師：這說明了什么問題？ 在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，歸納出價值與價格也有密切的關(guān)系：價值決定價格 師：那么，供求與價值誰對價格意義更重要呢？ 教師點撥引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行分析，得出：“價值決定價格，供求影響價格”的結(jié)論，深入理解價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。圖示：影響價格的間接和直接因素時間氣候地域習(xí)俗收入消費心理改變供求關(guān)系影響價 格供過于求價格下跌供不應(yīng)求價格上漲然后師生共同完成下列的關(guān)系式： 價格上漲 獲利增加 生產(chǎn)擴大 供過于求供不應(yīng)求 生產(chǎn)減少 獲利減少 價格下降【參與生活，學(xué)以致用】情景再現(xiàn)：七爺一行人在藥材市場先是高價購買黃連100斤，繼而放出口風(fēng)還需1000斤，并持幣待購，各藥商見有利可圖紛紛收進(jìn)黃連，結(jié) 果幾天內(nèi)市場上黃連泛濫，價格狂降，七爺?shù)热舜藭r購進(jìn)大宗黃連，節(jié)省了大批銀兩。故提出以下處理建議。 該框在闡述了“供求影響價格”后，雖然詳細(xì)論述了價格與價值的關(guān)系，但卻沒有介紹價值的概念和價值量的概念，這樣不能使學(xué)生充分理解該重點，從而使它相對抽象化，對價值不能有一個清晰的和正確的認(rèn)識。鏡頭四：石油輸出國組織宣布減產(chǎn)原油，導(dǎo)致世界性的油價上漲；“非典”疫情得到控制，消毒液和相關(guān)藥品的價格立即回落。鏡頭二：在秋冬換季時，皮衣能賣上好價錢，在夏天卻無人問津，不得不打折出售；同一種西瓜，剛上市時每斤賣到幾元錢，大量上市后每斤只賣幾角錢。如果能結(jié)合學(xué)生生活實際，做到理論與生活統(tǒng)一，深入淺出，形象生動地解讀、分析教材重、難點，則更符合思想政治新課程的資源開發(fā)利用理念。價格圍繞價值上下波動，不僅不是對價值規(guī)律的否定，相反，正是價值規(guī)律的實現(xiàn)形式。)市場價格的不斷波動，會相互補償，彼此抵消，并且還原為平均價格，而平均價格是市場價格的內(nèi)在規(guī)則。馬克思明確說過：“商品按照它們的價值來出售這個假定，當(dāng)然只是意味著：它們的價值是它們的價格圍繞著運動的重心，而且價格的不斷漲落也是圍繞這個重心來拉平的。供求的波動導(dǎo)致價格的漲落。這是因為，價格雖然以價值為基礎(chǔ)，但是它還受其他一些因素的影響，其中主要是受商品供求關(guān)系的影響。這樣，商品的價格和價值應(yīng)當(dāng)一致。價值規(guī)律的實現(xiàn)形式是指價格圍繞價值上下波動。最后，商品交換遵循什么原則，一種商品同另一種商品相交換的比例，“就是生產(chǎn)前者的必要勞動時間同生產(chǎn)后者的必要勞動時間的比例”(馬克思：《資本論》第1卷，第53頁，人民出版社1975年版。其次，價值量如何決定的問題，“只是社會必要勞動量，或生產(chǎn)使用價值的社會必要勞動時間，決定該使用價值的價值量”(馬克思：《資本論》第1卷，第52頁，人民出版社1975年版。價值規(guī)律基本內(nèi)容：商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，商品交換按照價值量來進(jìn)行。價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律，也是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律。價值規(guī)律的基本內(nèi)容及其實現(xiàn)形式。設(shè)計的探究活動是為了幫助學(xué)生明白技術(shù)進(jìn)步會導(dǎo)致社會勞動生產(chǎn)率提高、社會必要勞動時間縮短，進(jìn)而降低商品價值量。不過，這些知識可以讓學(xué)生在課后探究，在課堂上只要講清楚社會勞動生產(chǎn)率的變化與商品價值量之間的關(guān)系就可以了。其三，社會勞動生產(chǎn)率的變化與商品價值量之間的關(guān)系：若其他條件不變，單位商品的價值量與生產(chǎn)商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比，與生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間成正比。對于此觀點，學(xué)生理解起來比較困難，教師可以結(jié)合一些具體的實例用邏輯反證的方法，讓學(xué)生思考：如果商品的價值量由個別勞動時間決定會導(dǎo)致什么后果，從而推出“會導(dǎo)致出現(xiàn)獎懶罰勤這一不合理的現(xiàn)象，而且會出現(xiàn)一個商品一個價的奇怪現(xiàn)象”，使學(xué)生認(rèn)識到衡量商品的價值量只能由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間來決定?！?馬克思：《資本論》第1卷，人民出版社，1975年版，第52頁。其二，商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的
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