作文教學過程-資料下載頁
2025-08-04 13:40本頁面
【正文】 主交流） 我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（投影出示動畫人物合影）指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。 學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。二、講故事：這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？ 現(xiàn)在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進行想象，還能想到哪些與它們有關(guān)的故事？ 如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？ 學生講述自己設(shè)計的卡通人物的故事。 這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。 教師讀范文。三、寫作文：現(xiàn)在，讓你寫一篇關(guān)于卡通人物的習作，你準備寫什么？聯(lián)系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？ 集體交流：幫助學生完成習作的構(gòu)思。把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。 四、交流學生習作片段：小組交流。各小組推薦寫得有特色的同學交流。習作七 教學目標： 圖文對照，讀懂要求，初步感知看多幅圖作文的方法。 按“習作要點講座的提示”，通過討論領(lǐng)會看多幅圖作文的有關(guān)要求，即“根據(jù)圖意”加上適當“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領(lǐng)。 按照“作業(yè)”的要求，看懂四幅圖的圖意，仿照“例文“的寫法，連貫具體地說、寫《車禍》的故事。教學重難點：指導看圖教學過程：一、看圖說話出示《打預防針》的掛圖。小組學習：看一看，說一說。小組匯報。師生點評。二、自悟要求自由地讀例文，找一找、劃一劃，比一比，說一說，你們剛才說的和文章有什么不同。組織學生自由地表達。教師總結(jié)：想象合理、豐富；表達具體、生動、連貫。明確要求：要想把看圖習作寫好，必須是達到以上要求。三、復習方法，自主學習說說我們在三年級時學會的看圖的方法?？偨Y(jié)：（1）總體看圖，確定人物、時間、地點和事件（2）細看每一幅圖，用一句話說說圖意。（3）看圖時先看主景，再看背景。（4）根據(jù)主景和背景，展開合理想象。用小黑板出示方法。出示《車禍》掛圖，根據(jù)上述方法，先自由練說，再小組合作學習。師巡回指導。四、習作指導小組推薦或自薦練說。生生互評，教師點評。指導如何寫具體：（1）人物是活生生的，應該怎么寫才能把他們寫活？引導說出要寫出人物的表情、語言、動作及心理活動。這樣才能寫“具體”（2）如何把四幅圖寫連貫？引導學生學會根據(jù)地點變化，時間變化、心理活動或語言自然過渡。指名說。（3）學會首尾照應的寫法。① 小朋友的表情照應。② 媽 媽的表情照應。③ 自然環(huán)境照應。（4）小組練說，師生點評。 教師讀下水作。五、成語超市：毫不猶豫 熱火朝天 氣喘吁吁 恍然大悟一蹦一跳 全力以赴 配合默契 二話沒說樂不可支 專心致志 一言不發(fā) 疑惑不解焦急萬分 不動聲色 萬分羞澀 連連稱贊六、練寫修改
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