二(上)數(shù)學(xué)第四單元-資料下載頁
2025-08-04 13:22本頁面
【正文】 ？ 練習(xí)十三第4題。 ⑴ 同桌活動。把兩臂伸直，用卷尺量一量，兩臂間的距離和身高，然后比一比。 ⑵反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 二 、議一議 練習(xí)十三第5題。 ⑴、 觀察圖你知道了什么？ ⑵、小組交流。蝸牛賽跑的距離是多少？你是怎么想的？ ⑶、反饋。全班交流 練習(xí)十三第6題。 ⑴、 觀察圖你知道了什么？ ⑵、小組交流。 繩子原來有多長？你是怎么想的？ ⑶、反饋。全班交流 練習(xí)十三第7題。 可以用哪些辦法量出樹干一周的長度？全班交流 三、家庭作業(yè)：練習(xí)十三第8題。 四、家庭作業(yè)：回家選擇一些物體，量一量它們的長度數(shù)學(xué)實踐活動小小測量員活動內(nèi)容：用m dm cm量長度。 活動對象：小學(xué)二年級學(xué)生。 活動目的： 1．在實踐活動中鞏固測量的方法，同時能靈活運用測量知識解決簡單的實際問題。 2．通過求大樹的高度，引導(dǎo)學(xué)生探索解決簡單實際問題的方法，通過“測一測”、“問一問”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和社會活動能力。 3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，鼓勵學(xué)生觀察和認識周圍事物中所包含的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，從而認識數(shù)學(xué)知識的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 活動準(zhǔn)備：卷尺 活動地點：學(xué)校操場。 活動過程： 一、提出活動總要求 今天我們在學(xué)校操場上一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課，要求同學(xué)們運用測量的有關(guān)知識來完成下面活動。 l．用步子測出操場的 長度。 2．用步子籃球場的一周 長度。 3．估計旗桿的高度、測量乒乓臺的長和寬等。 二、分組要求 全班學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分成八個小組，分別依次完成上述三項活動。 三、教師引導(dǎo)點撥 （一）用步子測出操場的 長度。 ：你們能想辦法測出操場的長度嗎？讓學(xué)生各抒已見。 2．組織討論：讓學(xué)生排除一些復(fù)雜或不夠現(xiàn)實的設(shè)想，選擇較方便又實際的方法。 （二） 用步子籃球場的一周 長度 ：你們能想辦法測出操場的長度嗎？讓學(xué)生各抒已見。 2．組織討論：讓學(xué)生排除一些復(fù)雜或不夠現(xiàn)實的設(shè)想，選擇較方便又實際的方法。 3．實際操作。 （三） 估計旗桿的高度、測量乒乓臺的長和寬等。 1．介紹情況： 學(xué)校操場設(shè)施，那些可以進行測量。 2．提出要求：你們能測量這些物體的長和寬嗎？ 3．指導(dǎo)實踐。 四、小結(jié)評價 1．檢查成果：讓學(xué)生小組間交流所用的方法和測得的結(jié)果。 2．提高認識：讓學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高對數(shù)學(xué)知識價值觀的認識。 （1）．小組交流。 （2）．體驗快樂。 五、成果展示。 教學(xué)反思：14
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