二十三條：培養(yǎng)孩子真正的能力-資料下載頁
2025-08-04 13:05本頁面
【正文】 親子互動團體。通過團體的互動，孩子漸漸發(fā)展出社會生活的技巧并達到社會化。 關(guān)心社會：和孩子討論新聞 以適合孩子的方式與其討論新聞時事，能幫助他融入社會生活，了解自己也是社會的一員，五花八門的新聞內(nèi)容能引發(fā)孩子對社會的關(guān)心。不過在孩子關(guān)心社會的同時，家長也要注意，有些未經(jīng)處理的新聞畫面及題材會對孩子造成心靈上的傷害。 個體差異：避免拿孩子與其他人比較 每個孩子都是獨立的個體，有其獨特的能力與性格。因此沒有任何一套標準可以適用在所有的孩子身上，家長更不應(yīng)該拿孩子做比較。家長只要幫助孩子與自己過去的行為作比較即可。 建立價值觀：做有原則的家長 年齡小的孩子，需要一些簡單明確的規(guī)則可以依循，特別是有關(guān)常規(guī)的建立。孩子是否能夠清楚知道規(guī)則與家長是否能堅持自己的原則有親密的關(guān)系。家長若能堅持原則就可以清楚地讓孩子知道對與錯。 促進心智：把家變成學(xué)習(xí)的地方 孩子的心智發(fā)展必需從做中學(xué)。因此家長應(yīng)善于利用日常生活中的機會，幫助孩子有效地學(xué)習(xí)。例如：廚房可以是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及科學(xué)的地方，洗澡時可以學(xué)習(xí)浮與沉的概念，照顧動物的活動讓孩子能認識動物的構(gòu)造和習(xí)性。 解決問題：鼓勵孩子處理困難 大多數(shù)的孩子遇到問題時都會直接尋求家長的協(xié)助，太會幫助孩子處理問題的家長往往教出依賴心很重的孩子。家長不要小看孩子的能力，他也能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問題。因此家長應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機會來自己學(xué)習(xí)解決問題。
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