七上短文兩篇蟬貝殼ppt模板-資料下載頁
2025-08-04 13:03本頁面
【正文】 《 蟬 》 對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對，好好地活著； 《 貝殼 》 則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍。（ 3） 《 蟬 》的作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬的生命意義的闡發(fā)中，并沒有直接表白； 《 貝殼 》 則明確提出了自己要認真做事的想法，表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。 板書設計 貝殼 外形美觀 藝術品 盡可能把自己應做的事做好 脆弱和卑微的生命消失 引人思索 把握生命 實現(xiàn)價值 教師總結 作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？通過學習這兩篇短文，我們會高聲回答： 不管生命如何短暫，必須要好好地活著 。 擴展閱讀 附： 一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮去了，卻被永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將他們的軟肉嚙掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花，漩渦，和潮峰起伏的形狀；現(xiàn)在他們生命結束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。 孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人都在說：這孩子多么漂亮！這漂亮的貝殼！ 但是，這只貝沒有被孩子們撿起，他不漂亮，他在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進了它的殼內，那是十分硬的石子，無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好受著內在的折磨。他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮譽；但他默默的，他說不出來。 他被埋在沙里 。 海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上 ， 殼已經(jīng)破爛 ， 很不完全了 。 孩子們又來到沙灘上玩耍 。 他們玩膩了那些貝殼 ，又來尋找更漂亮的呢 。 又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼 ， 用腳踢飛了 。 但是 ， 同時在踢開的地方 ， 發(fā)現(xiàn)一顆閃光的東西 ， 他們拿著去見大人 。 “ 這是什么東西 ？ ” “ 這是珍珠 ！ 嗨 ， 多希罕的一顆大珍珠 ！ ” “ 珍珠 ？ 這是哪來的呢 ？ ” “ 這是石子鉆進貝里 ， 貝用血和肉磨制成的 。 啊 ， 那貝殼呢 ？ 這是一只可憐的貝 ， 也是一只可敬的貝 。 ” 孩子們重新去沙灘尋找他 ， 但沒有找到 。 —— 賈平凹 《 一只貝 》 關于生命 ? 你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 —— [美 ]富蘭克林 ? 人生苦短 ,若虛度年華，則短暫的人生就太長了。 —— [英 ]莎士比亞 ? 人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭 。 —— [蘇 ]奧斯特洛夫斯基 作業(yè)布置 生命是遼闊的大海，蘊蓄著不盡的情思；生命是深邃的湖泊，孕育著無限的希望；生命是廣袤的星空，綻放著智慧的花朵。請以“感受生命”為話題寫 —— 篇文章。要求：題目自定，寫出自己的真情實感，不少于500字。
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