七年級語文社戲課件-蘇教版-資料下載頁
2024-08-13 10:47本頁面
【正文】 的和諧親密的關系。這一切都是 “ 我 ” 童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。 “ 我 ” 對這段往事的回憶，表達了對美好生活的向往之情。 景 美 人 美 生活美 情意美 本文通過童年時“我”和伙伴們在農(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對美好童年生活的懷念之情，從而表達了“我”對熱忱、友好、平等、和諧的人際關系的向往。 全文小結： 優(yōu)美的自然景色 自由自在的生活 農(nóng)村孩子的聰明、熱情、淳樸 人與人之間友善、和諧的關系 社 戲 隨母歸省小住平橋村 （ 1—3） 去趙莊看社戲的全 過程 （ 4—30） 看社戲后的余波 （ 31—40） 略 詳 略 看社戲的波折 （ 4—9） 途中的見聞和感受 （ 10—13） 趙莊看社戲 （ 14—21） 深夜歸航 （ 22—30） 表現(xiàn)了作 者對少年 生活的懷 念，特別 是對農(nóng)家 小朋友誠 摯情誼的 眷戀。 從故事情節(jié)來看課文寫了幾件事，哪些事詳寫 ?哪些事略寫 ? ⑴ 隨母親歸省小住平橋村 。 ⑵ 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 。 ⑶ 看社戲前的波折 。 ⑷ 夜航去看社戲途中 。 ⑸ 趙莊看社戲 。 ⑹ 看社戲后歸航偷豆 。 ⑺ 六一公公送豆 。 詳 略 因為文章主要寫看社戲，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關系不大，所以略寫。 為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？ 雙喜是一個聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應靈敏，充滿自信，有組織才能和號召力，是孩子們的當然領袖。 ⑹ 雙喜送我回到家 ， “ 都回來了 !那里會錯 。 我原說過寫包票的 !” ⑴ 當我看社戲受到波折時 ， 雙喜大悟似的提議 。 聰明。 ⑵ 當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性的。 反應靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。 ⑶ 看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因 。 聰明 、 細心 。 ⑷ 歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷 ， 倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的 。 考慮事情周到。 ⑸ 吃完豆 ， 雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴 ， 并考慮好對策 。 考慮事情周到。 做事有始有終 。 ⑺ 雙喜回答六一公公的問話 。 反應靈敏 。 理解環(huán)境描寫的作用 ? 視覺方面有“朦朧在水氣里的月色”“淡黑的起伏的連山”“依稀的趙莊”“幾點火” ； ? 聽覺方面有“宛轉、悠揚的橫笛”， “宛轉”、“悠揚”用得好，好在它寫出了笛聲美； ? 嗅覺和味覺方面有“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香” “清香”用得好，在它寫出了豆麥和水草的氣味美。 —— 調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。 ? “朦朧”原來是形容詞?，F(xiàn)在作動詞用，在句子里充當謂語。因為是溶化為一體的，而不是生硬投入的?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了” ——靜物動態(tài)的寫法，形象地突出船速之快； ? 同時符合“我”坐在船上觀察夜景的實際情況，由于“連山”是“起伏”的，是棱角分明的，是淡黑色的，又感到是在動，便聯(lián)想到象“獸脊”，這樣比喻，很新鮮?！捌鸱?、“踴躍”用得好，好在它寫出了連山的動態(tài)美，形象真切。賦予靜默的山巒以連綿的動感 ——以動寫靜，以靜襯動師 謝謝觀看
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1