【山東專用】20xx屆大一輪復(fù)習(xí)【課件】作文序列化提升--專題九-資料下載頁(yè)
2025-08-04 10:00本頁(yè)面
【正文】 實(shí)人，說(shuō)誠(chéng)實(shí)話，辦誠(chéng)實(shí)事 b ．做人不能誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)人吃虧 c ．要實(shí)事求是，遵循客觀規(guī)律 d ．誠(chéng)實(shí)人終究不吃虧 e ．誠(chéng)實(shí)不等于愚蠢、糊涂、無(wú)能 f ．誠(chéng)實(shí)人朋友多，朋友多了路好走 g ．善有善報(bào)，惡有惡報(bào) h ．誠(chéng)實(shí)與虛偽 閱卷老師是如何就“深刻”評(píng)分的 方法指導(dǎo) 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) ④“三問(wèn)”思維法 就是對(duì)一個(gè)話題或觀點(diǎn)從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)角度采用追問(wèn)的方式，自問(wèn)自答，從而形成一系列的觀點(diǎn)、看法。 例如： 關(guān)于素質(zhì)教育，可以從 “ 為什么 ” 角度不斷追問(wèn)，得出觀點(diǎn)。 為什么要素質(zhì)教育？因?yàn)閷W(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。 為什么負(fù)擔(dān)過(guò)重？因?yàn)榭荚噳毫Υ?，?jìng)爭(zhēng)激烈。 為什么競(jìng)爭(zhēng)激烈？因?yàn)楦叩冉逃荒軡M足社會(huì)需求。 為什么不能滿足社會(huì)需求？因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力不足。 為什么實(shí)力不足？ ?? 閱卷老師是如何就“深刻”評(píng)分的 方法指導(dǎo) 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) (4) “ 以小見(jiàn)大 ” “ 以小見(jiàn)大 ” 就是窺一斑而知全豹。有的是把典型的小事放到社會(huì)的大背景上去思考。例如從一個(gè)人的變化，一個(gè)家庭的變化，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的變化。有的是看到事物的苗頭，預(yù)測(cè)它的發(fā)展趨勢(shì)和結(jié)果，從而看出它的意義。教材里提到的，商朝的箕子由商紂王吃飯的變化，看到了紂王思想的變化，想到國(guó)家前途，預(yù)見(jiàn)了商朝的滅亡。有的是從看似不相干的小事，悟出了帶有普遍性的道理?！队伟U山記》就是由登山這件小事，悟出了治學(xué)、做事的大道理。 閱卷老師是如何就“深刻”評(píng)分的 方法指導(dǎo) 實(shí)踐演練 實(shí)踐演練 1 ．思考下面的事物或情況，對(duì)它們進(jìn)行兩面性分析，或運(yùn)用求異思維，提煉出新穎深刻的見(jiàn)解。 (1) 雪 _____________________________________ _______ (2) 虎 ____________________ ________________________ (3) 蠶 ___________________ _________________________ (4) 笑 ___________________ _________________________ 答案 略。 閱卷老師是如何就“深刻”評(píng)分的 方法指導(dǎo) 實(shí)踐演練 2 ．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 有一個(gè)網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生說(shuō)： “ 如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草堆里，應(yīng)該 如何找？ ” 有人答： “ 從草堆中心線開(kāi)始找。 ” 有人答： “ 從草堆的最凹處開(kāi)始找。 ” 有人答： “ 從草最長(zhǎng)的地方開(kāi)始找。 ” 教練宣布正確答案： “ 按部就班地從草地的一頭，搜 尋到草地的另一頭。 ” 要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 實(shí)踐演練 答案 略。
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