插花藝術(shù)與盆景網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探-資料下載頁
2025-08-04 09:31本頁面
【正文】 們掌握了一定理論知識，但同學(xué)們具體操作還是心中沒數(shù)，很多同學(xué)通過課程討論區(qū)留言非常希望有一次實(shí)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們購買了花材，進(jìn)行了一次插花實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)了三角型、水平型等西方式插花的插作，并了解了花束、花結(jié)的制作方法。在輔導(dǎo)老師的示范下，同學(xué)們認(rèn)真、仔細(xì)地插了起來，同學(xué)們興趣盎然，積極性非常高，看著一朵朵鮮花在自己手中變成了一件作品，同學(xué)們十分高興。雖然第一次插作但有的小組插制的作品構(gòu)圖符合要求，色彩應(yīng)用較協(xié)調(diào)，得到了老師和同學(xué)們的一致好評。最后老師對每組作品進(jìn)行了講評、修改，小組之間進(jìn)行了評比打分，這次實(shí)習(xí)達(dá)到，較好的效果，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。另外，為了彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐方面的欠缺，我還把實(shí)踐方面的一些光盤通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生觀看，如插花員培訓(xùn)光盤等。通過以上方式讓學(xué)生把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的一些問題及建議，輕學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，課件應(yīng)進(jìn)一步完善；另外不單純依靠網(wǎng)絡(luò)課件，適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)情況加入少量的課堂教學(xué)。，應(yīng)加緊網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，適當(dāng)限制選修學(xué)生人數(shù)，保證學(xué)生上網(wǎng)渠道暢通。實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大大優(yōu)化了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，使學(xué)生在愉快的情境中積極主動學(xué)習(xí)，比傳統(tǒng)教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也為教師提供了靈活的教學(xué)方式，更能發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。實(shí)現(xiàn)了由封閉式教育向開放式教育的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。5
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