新課標(biāo)初二語(yǔ)文下檢測(cè)題(一)-資料下載頁(yè)
2025-11-02 06:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】C、淘汰．馴．化（xǜn）瘦瘠．悵．然。⑴誰(shuí)如果要我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。能把石塊雕刻成各種形象。⑶意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他在游記里，十分盧溝橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”。把它住，咬在“嘴”里。點(diǎn)，按照由整體到局部的順序說(shuō)明。對(duì)蛛絲的認(rèn)識(shí)與利用。⑵《日本平家蟹》的作者是國(guó)（國(guó)籍）天文學(xué)家。⑶《蜘蛛》選自，作者，著有。頭哺乳奶牛的產(chǎn)奶量從幾百毫升增加到100萬(wàn)毫升。B、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)米，兩端寬，中部略窄，寬9米。這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)。A、唐朝張嘉貞的話是這段文字說(shuō)明的中心。栽種和修剪樹(shù)木）方面來(lái)寫(xiě)出蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)的。
【正文】 它在文中的作用是（ ） A、設(shè)計(jì)者的喜悅心情 B、說(shuō)明蘇州園林對(duì)稱的特點(diǎn) C、說(shuō)明蘇州園林樹(shù)木栽種和修剪時(shí)時(shí)處處都使人感到多姿多彩 D、說(shuō)明蘇州園林樹(shù)木栽種和修剪讓人感到四季如春 2“中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)”是指 ，用“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”一句的目的是： 。（ 4 分） 三、附加題（共 20分） 游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。 ①游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè) 角落都注意圖畫(huà)美。②階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。③墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。④如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。⑤諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。 2第一段中，“隔”指的是 ，“不隔”指的是 ，“界”指的是 ,“未界”指的是 。（ 4 分） 2第二段中，表現(xiàn)匠師們的精心布局，善于化單調(diào)為多彩的一個(gè)動(dòng)詞是 。（ 2 分） 2第二段主要運(yùn)用 的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明蘇州園林 這一 特征。（ 4 分） 2第二段⑤句中的短語(yǔ)“極小范圍的局部”與首句中的 相照應(yīng)，又與②③④句中 的 、 、 相照應(yīng)，充分體現(xiàn)了本文說(shuō)明語(yǔ)言的多樣性。（ 4 分） 發(fā)揮想象，把上面兩段文字看做兩幅優(yōu)美的圖畫(huà)，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為第一幅圖的特點(diǎn)是 ，第二幅圖的特點(diǎn)是 。（ 6 分） 四、作文（分?jǐn)?shù)另計(jì)） 以學(xué)校為說(shuō)明對(duì)象，寫(xiě)一篇約 500 字左右，有“總說(shuō)”有“分說(shuō)”而順序適的說(shuō)明文。當(dāng)
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