【總結】智浪教育—普惠英才文庫2018年中考物理基礎訓練題(一)機械運動圖11.如圖1,刻度尺的分值度是________mm,被測物體的長度是________cm。2.“五一”期間,小林和爸爸第一次乘坐動車。小林在行駛的動車上透過窗戶看到路旁的風景樹疾速向車后退去。這是因為小明所選的參照物是()3.貴梧高速在4月20日晚正式通車,從貴
2025-06-09 21:15
【總結】【物理】人教版中考物理專題訓練電壓電阻(word) 一、電壓電阻選擇題 1.下列各數據中最接近實際的是(??) A.?人走路時對地面的壓強約為200Pa???????????????????...
2025-04-01 22:31
【總結】【物理】人教版中考物理專題訓練電功率(word) 一、電功率選擇題 1.如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向右移動過程中(??) A.?電壓表V的示數不變?...
2025-04-01 22:16
【總結】2020年中考物理專題復習吉安十三中易之鎂電路故障解題技巧電路故障解題技巧電路故障短路:斷路:電源短路局部短路電路故障:整個電路或部分電路不能工作,或電流表、電壓表沒有讀數或讀數異常電路斷開電源短路L2L1ss局部短
2025-09-21 11:27
【總結】聲音的特性——音調、響度和音色樂安縣羅陂中學羅崇波情景體驗·探索發(fā)現?情景小明喜歡探究身邊的物理現象,一次他將一把鋼尺按在桌上,一端伸出桌邊,長度為鋼尺的1/3,撥動鋼尺,聽到的聲音比較“尖細”,他知道這是鋼尺的振動產生的聲音,其后他把鋼尺的2/3伸出桌面,撥動鋼尺(力度相同),聽到的聲音比較“粗獷”。
2025-07-18 19:07
【總結】一三聲音的特性同步測試一、填空題1.聲源發(fā)聲時,聲音的響度跟聲源振動的_____________有關.當聲源的_____越小時,聲音的響度會越__________.2.“震耳欲聾”反映了聲音的_________很大;“聲音刺耳”反映了聲音的__________很高;我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音,是因為它們的___
2024-12-09 09:55
【總結】三聲音的特性學習目標:1、知道聲音的三個特性2、知道什么是頻率?頻率的應用。3、利用實驗去探索影響聲音特性的原因。重、難點:(重)1、人耳怎樣聽到聲音的?(難)2、設計探究的實驗,清楚雙耳效應。關鍵:指導學生分析實驗現象、總結結論。教
2024-12-09 09:56
【總結】聲音特性說課稿一、說教材教材的地位和作用:本課是初中物理第一冊第三章《聲現象》的第二節(jié)。它緊接著上節(jié)《聲音的發(fā)生和傳播》講述了聲音的三個特征。本節(jié)課雖非中考的考察重點,但對學生全面了解聲現象,培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納總結問題的能力具有重要作用。教學目標:了解音調、響度、音色是聲音的三個特征。了解音調同物體振動頻率的關系;響度與
【總結】八年級物理聲現象聲音的特性響度音調音色復習提問2、你熟悉的歌手中,誰最能唱高音?1、小提琴的琴聲是由________產生的,笛聲是由______產生的。3、說出一首你最喜歡的歌曲或樂曲音樂欣賞從這段音樂里你聽出什么了嗎?1、男聲部分和女聲部分的聲音有什么區(qū)別?2、在合聲部分男聲部和女聲
2025-08-01 17:37
【總結】【教學內容分析】本節(jié)課是八年級物理上冊第二章的第二節(jié),安排在了聲音的產生與傳播之后。聲音的特性這節(jié)課中包含的知識難度不高,但內容較多,知識密度大。對響度與振幅、音調與頻率、音色與發(fā)聲體之間的關系認識依托于大量豐富有趣的實驗。如何精選和設置這些實驗使知識間的邏輯關系清晰而易于接受,是本節(jié)課設計的重點?!緦W生情況分析】在前面的學習中,學生初步掌握了聲音由物體振動而產生,并以波的形式傳
2025-08-04 10:50
【總結】1、知識與技能1.了解聲音的特性。2.知道樂音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關,響度跟發(fā)聲體的振幅有關。3.不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。2、過程與方法1.通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”進一步了解和學習物理學研究問題的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀1.體
2024-11-19 09:31
【總結】三聲音的特性從容說課聲音的特性這一節(jié)比較重要.通過這一節(jié)的學習,應該使學生了解頻率的大小決定音調的高低;振幅的大小決定聲音的響度;音色決定聲音的品質.在學習這些物理知識的同時,要注意讓學生體會探究這些物理規(guī)律的方法,以及這些物理規(guī)律在實際中的應用.音調的探究實驗并不難做,器材也比較易得,應由學生自己完成,這樣有
【總結】“聲音的特性”教學設計【設計理念】為了適應新課程標準對物理教學的要求,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,動手能力,發(fā)散思維能力,結合本節(jié)內容的特點:“聲音的特性:響度、音調、音色”在以前課本上是選學內容,目標層次是“了解”,新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”,這就需要對其中的知識與技能進行提煉加工;可是課本上的知識還是以前那些,并未增加多少,該怎樣處理呢?現在
【總結】WORD格式整理版中考口語交際答題方法及實例班級姓名【解題策略】對象、禮貌、委婉 ?。?)言之有“禮”“禮”即得體,應根據特定的情景采用得體的用語 ?。?)言之有“物”“物”即內容,要摒除不合實際的空話、套話
2025-08-04 22:40
【總結】《光學》一、知識結構:1、光源是的物體,常見的光源有2、光在真空中的光速是km/s,合m/s。3、光在不同的介質中速度是不同的:v空氣v水v玻璃。4、白光經三棱鏡分解后,形成:七色按序排列的彩色光帶叫光譜。這說明不是單色光
2025-08-05 00:28