【正文】 力調(diào)動學生的積極性增強學生的參與意識學生通過欣賞作品，啟發(fā)學生欣賞美術(shù)作品應(yīng)從作品的內(nèi)容和表現(xiàn)形式入手，學會全面觀察和了解作品中的形象。學會從形象、情節(jié)和邊線形式上理解作者所表達的思想。通過對中國陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對學生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感培養(yǎng)學生收集周圍信息和歸納信息的能力培養(yǎng)學生自學能力教學后記課時計劃第15周現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計欣賞教學內(nèi)容伴隨著科技的發(fā)展和電子工業(yè)的興起，現(xiàn)代社會工業(yè)產(chǎn)品更加豐富，產(chǎn)生了新式的交通工具、家用電器、電子產(chǎn)品和公共設(shè)施等，這些系列的現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品都需要通過設(shè)計才能進行生產(chǎn)。這里給同學們提供的是最新的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計,它們都體現(xiàn)了功能效用方面的完善、先進工業(yè)技術(shù)的運用和現(xiàn)代造型形式美的創(chuàng)造。工業(yè)設(shè)計的目的是為人類服務(wù)，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計在兼顧美觀和實用的同時，更加注重人性化的設(shè)計，以及人與物、物與環(huán)境的和諧。指導思想和理論依據(jù)通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的實用性和美感。教學背景現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計愈來愈意識到它所肩負的社會責任，如生態(tài)學、舒適性和環(huán)境保護等問題。她在當今世界不僅是一種綜合科學與技術(shù)的生產(chǎn)力，也是社會生存方式與文化方式演變的一種后工業(yè)時代的文化運動。教學目標基本知識：理解與應(yīng)用：；引導學生思考不同的行業(yè)，由于工作性質(zhì)和工作對象的不同，所使用的造型和色彩是有很大差別的。過程與方法，清晰、明了，學生容易接受，提高了學生的藝術(shù)欣賞和分析理解能力。、貫穿，使得學生在學習的過程中有清晰的脈絡(luò)，能夠抓住關(guān)鍵的幾個點進行學習和欣賞?；炯寄埽?。情感價值觀：讓學生分析和探討生活中常見的設(shè)計作品，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動腦的習慣；培養(yǎng)學生探究問題實質(zhì)的能力；培養(yǎng)學生獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖導入講新課、分析思考一、 導入想一想：在我們的日常生活當中都接觸到哪些工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品，跟我們的生活密切嗎？二、 講新課出示課題：工業(yè)設(shè)計提問：什么是工業(yè)設(shè)計？工業(yè)設(shè)計所指的是工業(yè)產(chǎn)品的形象及功能設(shè)計，伴隨著科技的發(fā)展和電子工業(yè)的興起，現(xiàn)代社會工業(yè)產(chǎn)品更加豐富，產(chǎn)生了新式的交通工具、家用電器、電子產(chǎn)品和公共設(shè)施等。思考并回答問題?；卮穑鹤孕熊?、汽車、飛機、冰箱、電視、洗衣機、桌子、椅子、鉛筆盒、鋼筆等。通過循序漸進的提問，引導學生思考，啟發(fā)學生進行進一步的探究。引導學生明白工業(yè)設(shè)計的主旨是什么?，F(xiàn)代工業(yè)設(shè)計愈來愈意識到它所肩負的社會責任，如生態(tài)學、舒適性和環(huán)境保護等問題。她在當今世界不僅是一種綜合科學與技術(shù)的生產(chǎn)力，也是社會生存方式與文化方式演變的一種后工業(yè)時代的文化運動。引導學生思考不同的行業(yè)，由于工作性質(zhì)和工作對象的不同，所使用的造型和色彩是有很大差別的。如:食品業(yè)、機械業(yè)、電子業(yè)等等。課后拓展，引發(fā)學生思考的空間。想一想：你想到了哪些交通工具的設(shè)計？如果你是設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計呢？通過PPT課件讓學生了解不同交通工具的不同設(shè)計需求。思考：在交通工具的設(shè)計中，外形的時尚與美觀是不容忽視的，但是更重要的是哪方面的設(shè)計？在交通工具的設(shè)計中，外形的時尚與美觀是吸引關(guān)注的重要方面，但更重要的是交通工具本身的各種不同功能的設(shè)計。自行車、汽車、飛機、火車、電動車、輪船、火箭等。思考并回答。功能各異的家用電器已成為現(xiàn)代家庭生活不可缺少的組成部分。思考：你認為家用電器的設(shè)計最主要的是那方面？家用電器：主要是指在家庭及類似場所中使用的各種電器和電子產(chǎn)品。家用電器把人們從繁重、瑣碎、費時的家務(wù)勞動中解放出來，為人類創(chuàng)造了更為舒適優(yōu)美、更有利于身心健康的生活和工作環(huán)境。使用方便造型新穎安全解決生活中的實際問題節(jié)約能源智能化討論作品欣賞小結(jié)討論：如果你是設(shè)計師你會如何設(shè)計一款電子產(chǎn)品：掃描儀。你將使用什么色調(diào)？掃描儀的按鈕集中在一起，易于操作和識別，同時白色與半透明的藍色搭配是典型的高科技產(chǎn)品的色調(diào)。提問：你認為什么色調(diào)是電子類產(chǎn)品最常用的色調(diào)。？現(xiàn)代社會電腦的運用已是相當?shù)钠毡?，除我們常見的家用電腦之外，還有許多特殊行業(yè)所使用的專用電腦。作品欣賞：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計欣賞：無處不在的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計部分國外優(yōu)秀設(shè)計賞析課堂小結(jié)：現(xiàn)代優(yōu)秀的工業(yè)產(chǎn)品既有美觀的外形、色彩，更重要的在于盡量的貼合人的心理與生理的需求，最大的滿足人們對生活質(zhì)量的追求，在生活中同學們多觀察、研究、思考身邊的工業(yè)產(chǎn)品。發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計中的可取之處，存在的問題，設(shè)想如何改進。思考并回答課后思考課堂后記：課時計劃小小禮品寄深情第1118周活動一 新年感恩活動二 小小禮品寄深情活動三 展示評價總結(jié)教學目標：隨著新年的到來，教育學生學會感恩，一年自己學習的收獲和友情的收獲，利用美術(shù)課讓學生制作小小工藝品，表達對老師的一份感恩之情。1．知識能力技能：學生動手制作書簽、賀卡，在封面上繪制表達新的一年對老師表達感激的圖畫和文字，在制作過程中學會簡單的封面設(shè)計、裝訂技能，達到動手能力和創(chuàng)新能力得以高。： 學生用自己的創(chuàng)作完成表達對教師、家人、同學、朋友的感恩之情，把自己精心制作的小小工藝品作為禮物送人自己班級的老師們和自己的父母家人，既能表達學生對老師和長輩、同窗的一片深情，同時也通過此舉促進情感，學生的情誼也是對每位老師工作的一份肯定和鼓勵。 學生在美術(shù)課上制作新年禮物，及表達情感也能使學生認識到情感表達需要真情實意，而絕非用貴重的禮物就能換取的，新年佳節(jié)本是表達人們相互祝福表達一年來別人對自己的幫助的感激的節(jié)日，也是多學生進行感恩教育的節(jié)日，更是對老師這個職業(yè)的神圣歌頌的好時機，送禮品是表達心意，絕不可以被金錢和利益乃至賄賂所玷污。教學重點： 小禮品——小小書簽、賀卡設(shè)計的立意與創(chuàng)新。教學難點：書簽、賀卡繪制方法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明第一節(jié)組織教學導入三、講述新課發(fā)放學生作業(yè)和工具提問：每當新年佳節(jié)來臨同學們都精心為準備節(jié)日的禮物，什么好？是不是越貴重越好？在節(jié)日里，我們用自己的雙手創(chuàng)作出的美術(shù)作品送給我們喜歡的老師，和幫助過自己的同學、家人一樣可以表達我們的感恩之情。出示課題小小禮物寄深情學生思考回答問題學習工藝品書簽、賀卡的制作方法。創(chuàng)作階段四、學生創(chuàng)作實踐活動五、小結(jié)第二節(jié)活動二 制作書簽和賀卡組織教學制作方法技能學習，完成作品。第三節(jié)活動三 展示與總結(jié)學生實踐、展示作品（優(yōu)秀作品鼓勵創(chuàng)新點、有問題的作品提出改進辦法）評價小結(jié) 有人說：現(xiàn)在的過節(jié)送禮學生們互相攀比，要家長買貴重的禮物，送大把的鮮花，比誰花的錢多，誰的禮品最貴。針對這種方面的社會現(xiàn)象，我們怎么辦？初三的我們和任課老師們、同窗三年的同學們朝夕相處，在學習的過程中逐漸培養(yǎng)了友情，怎樣表達感情最恰當，比如我們作為班級要在教師節(jié)送給老師禮物，買的禮物再好看也不如我們親手做的表達我們的小小心意更真切。今天我們就用雙手創(chuàng)作一個小小的美術(shù)作品，送給各科老師，帶去我們班級的祝福還有每位同學的心意。 書簽、賀卡設(shè)計——祝福老師的話語、表達情感的圖案，都會讓我們開啟創(chuàng)新求思維，畫出具有美感的圖畫，書寫出既有創(chuàng)意、又具深情的話語。書簽賀卡作品創(chuàng)作要求與步驟：在封面上繪制節(jié)日的圖案和編寫祝福話語（美術(shù)字）。、制作者姓名。要求：圖案裝飾美觀，符合教師節(jié)內(nèi)容。文字書寫漂亮的美術(shù)字。話語溫馨真切、充滿喜慶之情。每個小組合作完成。作品展示：自評、互評、教師評價總結(jié)學生制作完成作品展示評價。同學們學會了書簽賀卡的制作方法，可以舉一反三，把學到的方法用于生活中，用我們靈巧的雙手，創(chuàng)作出更多更美的作品。學生思考回答問題。學生小組合作，分配任務(wù)，合作制作作品學生展示作品，評價。學生學習并制作作品。修整作品。完成后交給宣傳委員，以備送給任課老師。隨著新年佳節(jié)的到來，教育學生學會感恩，利用美術(shù)課讓學生制作小小工藝品，表達對老師的一份感恩之情。學生學習動手制作書簽、賀卡，在封面上繪制表達教師節(jié)的感激老師的圖畫和文字，在制作過程中學會簡單的封面設(shè)計、裝訂技能，達到動手能力和創(chuàng)新能力得以高。 學生用自己的創(chuàng)作完成表達對教師的感恩之情，把自己精心制作的小小工藝品作為禮物送人自己班級的老師們同學們，表達學生對老師的一片深情，同時也通過此舉促進師生情感，學生之間的情誼，培養(yǎng)學生正確的價值觀。學期教學工作總結(jié)初三年級第一學期美術(shù)教學工作總結(jié):本學期美術(shù)教學工作針對于初三年級時畢業(yè)年級，對于初三年級來講，學生主科學習壓力大，精神緊張，心理急需調(diào)節(jié)等因素。所以， 在美術(shù)教學內(nèi)容和教學活動設(shè)計上盡量考慮上述問題，即讓學生學到知識，提高審美水平，又要使學生學得輕松愉快，使學生用腦平衡，達到符合腦科學的思維方式。教學內(nèi)容選擇了貼近初三畢業(yè)年級。例如：讓學生在設(shè)計、制作中表達同學間、師生間的友情，學會用美術(shù)的語言記錄下來，在美術(shù)知識技能上提高了對裝飾設(shè)計、陶藝制作、校園寫生、藏書票制作、書簽的設(shè)計制作水平，在美好與溫馨的學習生活的記錄中，確立正確的情感、價值觀。在教學過程中，大部分學生能夠投入到美術(shù)課的教學活動與實踐中，并能在實踐中享受其中。但也要少數(shù)學生學習興趣較低，表現(xiàn)出浮躁的情緒，所以在學生動手實踐時，配些背景音樂、或欣賞一些卡通藝術(shù)片，對緩解學生學習壓力、調(diào)節(jié)學生情緒起到積極的作用。 從學生學習效果看，教學效果良好，較好的完成了教學任務(wù)。學期成績分析試卷來源 無 對試卷的綜合評價初三美術(shù)學期末沒有安排統(tǒng)一考試，以全學期綜合表現(xiàn)和完成學習實踐的總成績作為初三期末總成績的評價標準。對學生考試成績的綜合分析初三美術(shù)期末總成績評價標準:一、學生平時課堂紀律表現(xiàn)、參與教學活動是否積極；二、綜合實踐成績——賀卡書簽設(shè)計制作成績，其內(nèi)容為多方面評價，如：封面、封底設(shè)計、繪制、藏書票設(shè)計與制作，三方面綜合評價學生知識與技能的掌握與自身水平的提高。對教學措施改進的思考本屆初三學生部分學生由于畢業(yè)壓力較大，學習情趣下降、表現(xiàn)出躁動、不安的情緒，課堂上安靜地聽講有些困難，對于動手操作的學習活動大部分學生表現(xiàn)積極，愿意參與教學活動。 所以，在今后對于初三年級的美術(shù)課堂教學活動，盡量設(shè)計安排一些動手制作和趣味動腦、活躍的教學形式，寓教于樂。48北京理工大學附屬中學2012——2013學年度初中三年級第一學期 美術(shù) 見晶