【導讀】萬花筒看起來很奇妙,實際上很簡單,萬。璃而形成規(guī)則的美麗圖案。隨著轉動萬花筒的通身,碎玻璃渣的流動。名思義叫做萬花筒。是鏡子反射出來的??傮w圖像是一個花樣的再復制。它們都是相同的,并且圍繞一個中心點對。3組成要做的圖案
【總結】思考:是什么把我們校園裝點的如此美麗????義務教育課程標準試驗教科書第5冊你見過什么樣的花義務教育課程標準試驗教科書第5冊義務教育課程標準試驗教科書第5冊義務教育課程標準試驗教科書第5冊義務教育課程標準試驗教科書第5冊義務教育課程標準試驗教科
2025-11-06 04:08
【總結】變廢為寶變廢為寶綠色環(huán)保舉例:秦漢瓦當舉例:青銅器虎食人卣商請同學們利用身邊的廢舊物品,對其進行設計、組合、
2025-11-02 03:00
【總結】一棵小樹五個叉,不長樹葉不開花,能寫會算真聰明,團結合作本領大。巧巧手執(zhí)教人:張曉麗要求:利用“百保箱”內的各類材料來進行工藝制作,看看誰的巧手能將它們賦予更新更美的生命,誰就將獲勝,即獲得“巧巧手“的榮譽稱號,和卡片一張。第一關第二關第三關我會說:我看到了、、、我會想:
2025-11-20 08:01
【總結】工業(yè)園中心小學薛秀娟三年級《夢幻中的城堡》拇指姑娘老奶奶的難題誰能為拇指姑娘設計一座城堡?小朋友,你能幫幫我嗎?夢幻中的城堡學習目標:用繪畫的方式,為拇指姑娘設計一座造型獨特、色彩豐富的城堡。城堡??????
2025-11-20 23:39
【總結】第一篇:三年級美術教案萬花筒 第二課萬花筒 課時:2課時 授課時間:教學目標: ,學生能觀察并描述出其圖案的特點。、剪紙、拼貼等方法畫出或做出類似于萬花筒的圖案。,并能主動地運用自己喜歡的方式...
2025-11-07 02:22
【總結】1第三課情緒萬花筒豐富多變的情緒2教學目標知識:知道情緒是多樣的,變化的,了解產生不同情緒的原因能力:能注意自己情緒的變化,培養(yǎng)學生分析不同情緒及變化原因的能力情感、態(tài)度、價值觀:引導學生關注自己的情緒,體驗和感悟情緒變化和情緒變化的原因。3憤怒和仇恨的眼神北京申奧成功41
2025-11-29 05:51
【總結】?說出自己的位置用繪畫或拼貼等形式,表現物體的前前后后
2025-11-20 23:43
【總結】看了這些圖片你發(fā)現它們都有什么共同的特點?第5課畫1~3種你喜歡的斑紋。除了繪畫,我們還可以用什么方法來表現天然的斑紋呢?回家試一試用更多的方
2025-11-22 00:01
【總結】荷葉的斑紋?接下來讓我們用美術的眼光去分析和理解這些斑紋。?體會它們紋理的雜亂無序和細膩整齊,觸感的光滑柔軟和粗糙堅實。?門的斑紋?墻的斑紋云的斑紋
2025-11-20 23:42
【總結】義務教育課程標準實驗教科書美術第五課授課教師:付文斌看了這些圖片你發(fā)現它們都有什么共同的特點?第5課肌理與形態(tài)、色彩一起組成造型三要素。質地、手感、觸感、織法、性質、紋理統(tǒng)稱為肌理
【總結】第三課情緒萬花筒豐富多變的情緒福清城頭中學王長林教學目標?知識:知道情緒是多樣的,變化的,了解產生不同情緒的原因?能力:能注意自己情緒的變化,培養(yǎng)學生分析不同情緒及變化原因的能力?情感、態(tài)度、價值觀:引導學生關注自己的情緒,體驗和感悟情緒變化和情緒變化的原因。北京申奧成功憤怒和
2025-08-01 12:58
【總結】孫鎮(zhèn)一小房冬梅
【總結】民間傳統(tǒng)工藝瑰寶燕車,制作精巧,由木制燕體、硬紙燕翅、小扁鼓、車輪配以傳動細鐵絲、小鐵釘、粘膠組裝而成,巧妙運用了力的傳動原理。部分木鏇玩具運用機械原理,把圓周的直線運動轉化為規(guī)律性間歇性運動,玩具能運動,且有聲音伴隨,頗富情趣,深受廣大群眾的喜愛。后端裝有1米左右的木桿,中間站立著展翅欲飛的燕子,燕子前端
2025-11-05 23:05
【總結】 《萬花筒》讀后感 《萬花筒》讀后感 吳盼盼 暑假期間,我讀了一本名叫《萬花筒》的書。這本書獲得過"國際安徒生獎",是由英國著名的兒童文學作家、詩人和劇作家:依列娜·法吉恩所著作。 這本書訴...
2025-09-18 08:59
【總結】第一篇:色彩萬花筒教學設計 《色彩萬花筒》教學設計 拉堡二小曾永紅 教學目標: 1、通過對比,讓學生感受黑白與色彩之間的差別,感受色彩的魅力。 2、通過實踐活動,讓學生體驗色彩變化的奧秘,初...
2025-10-31 12:12