【導(dǎo)讀】各個職業(yè)的人的工作各不相同,但都在社會上發(fā)揮著重要的作用。你認(rèn)為哪些人是受尊敬的人?接下來我們就來看看,這些人都有哪些人物特征?
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級美術(shù)上冊第9課唐山市開平區(qū)第二實驗小學(xué)王磅礴你知道我國的少數(shù)民族穿的鞋是什么樣的嗎?你知道有哪些特殊功能的鞋?你知道從古至今鞋有什么變化嗎?說一說如今人們穿的鞋都有什么樣子的呢?原始人裹腳布這是仿制品,它反映了遠(yuǎn)古居民獸皮裹腳的原始形態(tài)。數(shù)十萬年以前,人類為了保護(hù)腳部
2024-11-11 02:57
【總結(jié)】三年級上冊萬花筒:一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成,能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形;轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明,1817年取得專利權(quán)。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡,成60度或45度相連,也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi),筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒,其
2024-11-11 08:42
【總結(jié)】一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星掛在天上放光明好像許多小眼睛一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星唱一唱友情提示:1)大膽構(gòu)思想象2)色彩均
2024-11-12 03:16
【總結(jié)】第五課:天然的斑紋
【總結(jié)】一棵小樹五個叉,不長樹葉不開花,能寫會算真聰明,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。巧巧手執(zhí)教人:張曉麗要求:利用“百保箱”內(nèi)的各類材料來進(jìn)行工藝制作,看看誰的巧手能將它們賦予更新更美的生命,誰就將獲勝,即獲得“巧巧手“的榮譽(yù)稱號,和卡片一張。第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)我會說:我看到了、、、我會想:
2024-11-29 08:01
【總結(jié)】?如何變廢為寶?生活中的變廢為寶?變廢為寶為我們帶來的好處主要內(nèi)容2、改變外部條件:對于同一個事物,外部環(huán)境的不同可能導(dǎo)致其發(fā)生不同的發(fā)展方向。在某處被認(rèn)為的“廢物”,移到另一個地方,就可能變成“寶物”。1、改變自身屬性:如果對此“廢物”進(jìn)行合理的加工、改造、拆分或重組,它就有可能釋放潛在的使用價值,
2024-11-29 23:42
【總結(jié)】對比要求:要想表現(xiàn)出你是在大人國還是小人國一定要把大小對比畫的清清楚楚。如果你是在大人國,那就要把背景畫的(大)而你自己畫的(小),相反,如果你是在小人國,那就要把背景畫的(?。┒阕约寒嫷模ù螅?。當(dāng)
【總結(jié)】?說出自己的位置用繪畫或拼貼等形式,表現(xiàn)物體的前前后后
2024-11-29 23:43
【總結(jié)】看了這些圖片你發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點?第5課畫1~3種你喜歡的斑紋。除了繪畫,我們還可以用什么方法來表現(xiàn)天然的斑紋呢?回家試一試用更多的方
2024-12-01 00:01
【總結(jié)】荷葉的斑紋?接下來讓我們用美術(shù)的眼光去分析和理解這些斑紋。?體會它們紋理的雜亂無序和細(xì)膩整齊,觸感的光滑柔軟和粗糙堅實。?門的斑紋?墻的斑紋云的斑紋
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第五課授課教師:付文斌看了這些圖片你發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點?第5課肌理與形態(tài)、色彩一起組成造型三要素。質(zhì)地、手感、觸感、織法、性質(zhì)、紋理統(tǒng)稱為肌理
【總結(jié)】孫鎮(zhèn)一小房冬梅
【總結(jié)】光學(xué)玩具——萬花筒?萬花筒(Kaleidoscope)玩具簡介?萬花筒看起來很奇妙,實際上很簡單,萬花筒的原理就是利用組成等邊三角形的鏡子面互相反射折射堆積在一角的碎彩色玻璃而形成規(guī)則的美麗圖案。?隨著轉(zhuǎn)動萬花筒的通身,碎玻璃渣的流動隨機(jī)變化出千奇百怪的美麗花型,所以顧名思義叫做萬花筒。
【總結(jié)】同學(xué)們好今天過得開心么^^考考你:比一比,看誰知道一年四季的花名多:迎春花桃花水仙花向日葵荷花牽?;?/span>
【總結(jié)】校園里的花