1-億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識-資料下載頁
2025-08-04 07:35本頁面
【正文】 數(shù)單位。（2）結(jié)合撥珠過程，你發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少呢？（3）講解數(shù)位、數(shù)級的相關(guān)知識，組織學(xué)生整理數(shù)位順序表。：計數(shù)器上面的個、十、百、千表示的是什么？知道10個一是十；10個十是一百；10個一百是一千。 2.（1）按照老師的要求動手操作，在計數(shù)器上撥珠。匯報發(fā) 現(xiàn)的問題。 （2）繼續(xù)撥珠數(shù)數(shù)。發(fā)現(xiàn)10個一萬是十萬；10個十萬是一百萬；10個一百萬是一千萬；10個一千萬是一億。（3）學(xué)生閱讀資料，感知一億有多大。3.（1）學(xué)生交流對計數(shù)單位的理解，如萬位上的3表示3個一萬。（2）學(xué)生回憶撥珠過程，討論交流發(fā)現(xiàn)“滿十進一”的規(guī)律，明確每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。（3）以小組為單位探究數(shù)位順序表。在學(xué)具卡片上把數(shù)位順序表補充完整。，交流匯報每個數(shù)字所表示的意義。三、鞏固練習(xí)。完成教材第4頁“做一做”第2題。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思，促進知識遷移。學(xué)生在前面對 100、1000、10000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識以及相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系的知識和經(jīng)驗，都可以在本課的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用，在教學(xué)中，充分利用這些有利條件，調(diào)動學(xué)生運用相關(guān)的基礎(chǔ)知識，促進知識的遷移。，感知數(shù)，對學(xué)生數(shù)數(shù)進行方法指導(dǎo)。采用多種方法指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù),不僅學(xué)會數(shù)，還要在數(shù)的過程中突破難點。這樣細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生能準(zhǔn)確而有條理地數(shù)。教師點評和總結(jié)：
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