讓民間藝術走進幼兒美術活動-資料下載頁
2025-08-04 06:18本頁面
【正文】 一定的民間文化素養(yǎng)，在教育中我們常常說要給孩子一碗水，自己要有一桶水。我們的教師正是通過不斷學習、實踐、研討，增強了自己這方面的的素養(yǎng)。在此基礎上，基于對幼兒學習特點的充分掌握，對于所選民間藝術內容進行了合適的簡化和改造。 倫理素養(yǎng)的加強 民間藝術是我國傳統(tǒng)文化的一支奇葩，將民間藝術引入教育是使這一文化保持生命力的途徑。民間藝術走進幼兒園美術活動的目的之一就是引導幼兒欣賞、認同我們優(yōu)秀的民間藝術。我們的教師正是在課題研究中不斷加深對這一點的認識，自美其美，越來越熱愛和欣賞我們的民間藝術，并以自身的熱情感召和影響孩子。（三）對家長的影響把家長帶入了民間藝術的回憶中。組織各種親子民間藝術活動，讓家長親身參與。如：元旦前我們在兩個中班分別組織了有趣的面塑、好玩的剪紙親子活動，參加三八節(jié)在兩個大班開展了奇妙的編結、我們都來學刺繡親子活動。由于民間藝術本身的感召力，還有童年的些許回憶，家長們在活動中表現(xiàn)得極為熱情和主動，他們對民間藝術的熱情也潛移默化的影響了孩子，家長們紛紛表示這樣的活動對他們和孩子都是一個提高。在課題的研究過程中，我們經(jīng)常與家長進行溝通。通過調查問卷、給家長的一封信，家園共育欄等讓家長了解我們的教育內容和培養(yǎng)目標，有的放矢地配合我們的工作。同時有效利用家長資源，請家長帶孩子參觀大唐西市、大雁塔步行街、鳳翔泥塑館等，參加中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)端午節(jié)民俗活動，豐富孩子對于民間藝術的認知，同時調動了家長對于民間藝術的積極性。五、存在問題及改進 隨著研究的結題，我們越來越感受到我國民間藝術的博大精深，越來越被民間藝術所蘊含的人文及技藝智慧所吸引。雖然研究組試圖從剪紙、刺繡、編織與泥塑等多個方面審視、挖掘其對幼兒園美術活動的價值，但由于時間倉促及研究者水平有限，這樣的研究終究不能涵蓋所有民間藝術種類，這也是本研究組遺憾之所在。 民間藝術要真正成為幼兒美術教育的內容，有賴于幼教工作者有意識地、積極主動地深入生活，進行形式多樣的調查與收集，在眾多教育內容中精選、提煉貼近幼兒生活經(jīng)驗的、反映民族文化精髓、適宜幼兒園開展的民間藝術教育內容，并將這些民間藝術教育內容與幼兒園教育教學的各個領域和幼兒的一日生活整合起來，探索出幼兒素質教育與民間藝術教育相結合的有效途徑和方法，為幼兒創(chuàng)設一個接觸民間藝術的平臺，讓幼兒認識和了解本民族、本地區(qū)的民間藝術，更好地體驗和感受民間藝術的魅力。這些都是本研究組有待深入研究之處，也是我們今后需要努力的方向。參考文獻：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《文化類人學》林惠祥《學前課程價值論》庾永平《兒童的藝術與藝術的教育》邊霞
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