社會(huì)工作-青少年人際交往小組活動(dòng)策劃書-資料下載頁
2025-08-04 04:21本頁面
【正文】 們前面的內(nèi)容進(jìn)行建議并討論。小組中的問題與解決辦法歸檔，成為該小組的實(shí)戰(zhàn)成果。 兩張大白紙15分鐘讓組員自我發(fā)現(xiàn)，自我肯，自我挖掘自己已有的能力或優(yōu)勢，提升對自我的認(rèn)同和決心游戲：我有，我可以全體參與者站或坐成一圈，兩人距離不超過50厘米 工作人員先表達(dá)“我有一雙手，可以寫字”，“我有一雙眼，可以看見很多世界上美好的事物”…… 順時(shí)針順序，組員輪流說“我有……我可以……”，如果有人說不出，有他前面的組員說“你有……你可以……”直到游戲時(shí)間結(jié)束。 思考：今天有沒有多認(rèn)識(shí)自己一些？有沒有發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值？你說不出的原因是什么？ 工作人員總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的有適合能力，我們相信每個(gè)人都是有潛能的。準(zhǔn)備一首抒情的輕音樂時(shí)間5分鐘左右當(dāng)參與者說不出的時(shí)候，需要注意參與者是否有負(fù)面的情緒。這是可以鼓勵(lì)其他參與者發(fā)現(xiàn)并說出，也可以幫助參與者本身從他人的發(fā)現(xiàn)中獲得自我肯可和肯定。15分鐘 鞏固小組成員的感情促使小組成員長期互助 給予每個(gè)成員一次表達(dá)對交往小組學(xué)習(xí)的感受與心得， 然后結(jié)束小組。 五、預(yù)料中的問題和應(yīng)變預(yù)計(jì)困難應(yīng)變辦法小組組員在活動(dòng)過程中忘記或無視活動(dòng)規(guī)則工作員要隨時(shí)提醒組員規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)，不可以違反規(guī)則組員未能按時(shí)到達(dá)，個(gè)別小組成員缺席活動(dòng)。對小組成員到場人數(shù)做好記錄。對于遲到的組員，處理辦法可征求其他組員意見。對于缺勤的組員，在活動(dòng)結(jié)束后要詳細(xì)了解原因。工作員未能同時(shí)兼顧到組內(nèi)所有組員工作員及助手要做好詳細(xì)的分工安排，確定各自職責(zé)?；顒?dòng)結(jié)束后，要就活動(dòng)過程中的問題進(jìn)行分析和總結(jié)。組員間發(fā)生沖突工作員要關(guān)注注組員的情緒變化，在發(fā)生沖突時(shí)，要立即進(jìn)行干預(yù)，使其平靜下來。如暫時(shí)不影響活動(dòng)進(jìn)行則可在活動(dòng)結(jié)束后，詳細(xì)了解其沖突行為的原因。如影響到活動(dòng)進(jìn)行，助手則要及時(shí)介入，在組外對其進(jìn)行勸導(dǎo)。同時(shí)在征得其同意的前提下，在下一次的活動(dòng)開始前，由工作員或其本人向大家說明事情本末?；顒?dòng)中組員過于沉默，不能夠積極配合工作員工作員活動(dòng)開始前要做好充分的準(zhǔn)備，并收集一些相關(guān)的提升氣氛的小游戲。在活動(dòng)過程中可以多運(yùn)用邀請的技巧。活動(dòng)結(jié)束之后，可向組員了解沉默的原因。六、評估方法每一節(jié)活動(dòng)完之后，讓組員發(fā)表對此節(jié)活動(dòng)的感受和收獲，小組工作需要改進(jìn)的地方。在小組最后一節(jié)，各組的分享及意見。工作員及助手在小組進(jìn)行時(shí)進(jìn)行觀察以及每節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)。登記出勤率及判斷組員的參與度以及每節(jié)過后的投入程度變化。工作員可與每一位組員交談，得到他們的感受和意見。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算名稱數(shù)量金額A4紙30張0元彩紙20張0元活動(dòng)獎(jiǎng)品4節(jié)課100元總計(jì)100元簽到表姓名聯(lián)系方式家庭住址 記錄表小組名稱小組性質(zhì)活動(dòng)節(jié)數(shù)工作員 觀察員活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)出席人數(shù)缺席人數(shù)缺席人員本節(jié)主題本節(jié)的任務(wù)和目標(biāo)活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容組員個(gè)人表現(xiàn)小組動(dòng)力情況總結(jié)與判斷 17
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