屈傳博高效課堂輔導(dǎo)材料-資料下載頁
2025-08-03 12:00本頁面
【正文】 主持人–負責組織小組進行小組活動和評價；記錄員–負責記錄小組的決議和評價的分值；公正員–負責如實的匯報小組的活動狀況，處理矛盾；噪音控制員–負責小組活動時的音量及紀律狀況；聯(lián)絡(luò)員–負責為小組收發(fā)作業(yè)等等。四、學生展示，教師激勵1如何讓學生樂于展示？（1）樹立榜樣法。（2）評價激勵法。（3）思想動員法。（4）實戰(zhàn)鍛煉法。1如何提高學生的展示水平？（1）要從教學內(nèi)容出發(fā)，一項一項進行展示的指導(dǎo)。（2）樹立好榜樣，層層培訓(xùn)。（3）進行專門的培訓(xùn)。 大班額如何提高學生展示的參與面？（1）合理進行分組， （2）合理分配任務(wù)，合理安排展示順序。（4）展示要脫稿，要針對問題，不能脫離主體。如果是小組集體展示，要注意提前做好準備，如各成員之間的銜接等。（5）掌握適當?shù)睾痛蠹疫M行溝通的語言，以便調(diào)動大家學習的積極性?？傊ㄟ^示范的形式、每節(jié)展示課上滲透、專門培訓(xùn)、樹立榜樣等形式，讓學生逐漸熟悉展示的要求，達到會展示，樂于展示。2在展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該做好哪些工作？ (1)做到備課充分，預(yù)設(shè)問題充分。 (2)在課堂中要不斷提升自己傾聽和回應(yīng)的能力，鍛煉自己的教學機智。 (3)教師的作用放在激勵學生展示上。2高效課堂中教師的激勵形式有哪些？情感激勵法、喚起注意法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、競賽評比法、小品表演法、分組結(jié)對法、擂臺比武法等。 五、（略）六、學生達標 教師檢測2一節(jié)課結(jié)束后導(dǎo)學案上的題目仍有學生不會怎么辦？一是做完達標檢測題，對子互改、小組長批閱之后，每個學生都要認真更改錯題，必要時找對子幫扶解決。二是關(guān)注潛能生預(yù)習情況，提前進行新知滲透?？傊?，“打造高效課堂”，教師應(yīng)具備以下三個條件：一要有充分的課前準備。二要有較強的課堂駕馭能力。三要有真摯的情感。這三點是打造高效課堂的保證。只有這樣，他才會認為你是真心對他，而把你當真朋友，愿意與你相處，信任你、依賴你。如果我們能與學生建立起這樣一種和諧的師生關(guān)系，就一定能將我們的課堂打造成名副其實的高效課堂。8
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