【正文】 集成穩(wěn)壓器的電壓約為：14/+~35/+=13~31V故本文中選取的電源變壓器為中間帶有抽頭的變壓器。如圖315所示。圖315　電源變壓器其參數(shù)為輸入電壓為220V/50HZ，兩端的任何一端和中間抽頭之間的電壓為15V，兩端的端電壓為15V/，功率為15=。若效率為70%，則功率應這32W的鐵芯變壓器。濾波電容的選?。簽V波電容可由下式估算C≥〔(3~5)T〕/(2RL)式中，T為市電周期，T=。電容耐壓值的估算：UCN =（~2）U2，U2為變壓器的二次電壓。根據(jù)公式UCN ≥(~2)U2本文中選取1000μF由于變壓器的輸出電壓為30V，每個電容兩端的電壓約為15V，則C1，C2的耐壓應為（~2）U2，UCN =~30V，故本文中的C1，C2應選取容量為1000μF，耐壓為35V的鋁電解電容。C7，C8的選取原則：通常按C1，C2的（~）倍來選取，因而可選標稱值為330μF，耐壓為35V的鋁電解電容。C3，C4為抗干擾電容，用以旁路因?qū)Ь€過長而竄入的高頻干擾脈沖，C5，C6具有發(fā)送輸出瞬變和防止電路產(chǎn)生自激振蕩作用。C3，C4，C5，C6，一般用高頻特性教好的磁介電容，C3，C5。保護電路的選?。篤DVD6，VD在無VD7或VD8的情況下， 未斷開的輸出端的電壓加至斷開的另一個三端集成穩(wěn)壓器的輸出端，，起到保護作用。VDVD6是用來防止輸入短路時C2上電荷對穩(wěn)壓器內(nèi)部放電使內(nèi)部輸出管擊穿而損壞。，因此VDVD即IF=Iomax為留有裕量，VDVD8最高反向電壓URM應按下式選取:URM＞UO常見的整流二極管的IN4001~IN4007系列，其最大整流電流均為1A，最高整流電壓從50V到1000V不等，本文中就選取IN4007作為保護電路的二極管。最大整流電流均為1A，最高整流電壓為1000V， ，因此可在VDVD8上再各并聯(lián)一個二極管，使其擴展為2A。第4章　電路調(diào)試　單元電路調(diào)試　話放級的調(diào)試：在輸入端加上?=1kHz、有效值U=100mV的正弦交流信號。用電子毫伏表測量輸出電壓的有效值U。，求出Au并與理論值進行比較，看是否滿足要求；同時用示波器觀察UI、U。的波形，看是否發(fā)生失真。：輸入電阻的測試方法與放大器輸入電阻的測試方法相同?！∏爸梅糯蠹壍恼{(diào)試、UN、UO的值(30mv左右)：分別在兩輸入端加上?=1kHZ、有效值U =250mV的正弦交流信號，測出U0。計算Au并與理論值進行比較，同時用示波器觀察U0的波形?！∫粽{(diào)控制級的測試測量音調(diào)控制級的特性，計算Au并與理論值進行比較，同時用示波器觀察輸入輸出的波形。　功放級的調(diào)試、Uo的值，計算Au并與理論值進行比較，同時用示波器觀察U0的波形?！≌麢C調(diào)試　級聯(lián)調(diào)試把話放級的輸出加到混合級的輸入端，在話放級端加入?=1kHz、UI=50mV的正弦交流信號，測量加法器和前置放大器的輸出Uo，計算Au并與理論值相比較，同時用示波器觀察Uo的波形，看是否失真?！‰妷悍糯蟊稊?shù)的測量分別在輸入端加上?=1kHz、有效值UI=20mV的正弦交流信號，測出UO。計算Au并與理論值進行比較。注意用示波器觀察的波形，看是否失真。若產(chǎn)生失真，可適當減小輸人信號的幅值?！≡捦矓U音將低阻話筒接話筒放大器的輸入端，應注意，揚聲器的方向與話筒方向相反，否則揚聲器的輸出聲音經(jīng)話筒輸入后，形成正反饋產(chǎn)生自激嘯叫。講話時，揚聲器傳出的聲音應清晰，改變音量電位器，可控制聲音大小?！∫魳沸蕾p將錄音機輸出的音樂信號，接如混合前置放大器，改變音調(diào)控制級的高低音調(diào)控制電位器，揚聲器的輸出音調(diào)發(fā)生明顯變化?！】ɡ璒K伴唱調(diào)整話筒放大器和錄音機輸出端的音量電位器，可以控制聲音音量和質(zhì)量。錄音機輸出卡拉OK磁帶歌曲，手握話筒隨歌曲歌唱，適當控制話筒放大器與錄音機輸出的音量電位器，可以控制歌唱聲音量與音樂聲音量之間的比例，調(diào)節(jié)音音調(diào)電路可修飾、改善唱歌的聲音?！∫袅匡@示調(diào)整輸出端的音量電位器和響度控制電位器，可以控制聲音音量，同時音量顯示電路的發(fā)光二極管串會顯示當前音量大小?？偂〗Y時光飛逝，三年的大學生活很快就要過去了，在這即將離開大學生活踏上社會的時刻。在此，我有必要對自己三年的大學生活做一下小小的總結。大學三年里，在提高自己的思想道德素質(zhì)的同時，也努力提高自己科學文化素質(zhì)，在這三年里，我嚴格要求自己，不僅以優(yōu)異的成績通過各門學科考試，而且作為職校生的我在動手能力方面有了很大的提高，視野也得到了很大的拓展，總的來說，我度過了一個快樂而又充實的大學生涯。在這畢業(yè)的鐘聲敲響之時，我也進入了畢業(yè)設計階段，并且此時該設計也已接近尾聲，以上對本次設計也做一總結。本次畢業(yè)設計對于我來說，還是具有一定的挑戰(zhàn)性的。通過這段時間做畢業(yè)設計，發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，畢業(yè)設計是在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論、基本技能掌握與提高程度的總測試。在學習期間，已經(jīng)按照教學計劃的規(guī)定，學完了公共課、基礎課、專業(yè)課以及選修課等，每門課程也都經(jīng)過了考試或考查。但畢業(yè)設計不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。通過做畢業(yè)設計，可以初步了解科學研究的過程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何觀察、如何調(diào)查、作樣本分析；如何利用圖書館，檢索文獻資料等方法。把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既印證學過的書本知識，又學到許多課堂和書本里學不到的新知識，還培養(yǎng)了我學習的志趣。在完成畢業(yè)設計的這段日子里，我遇到了大大小小的問題非常多，為此花費了大多的時間在完成畢業(yè)設計。在期間，我學到了許許多多的道理，不光是在專業(yè)學習方面，學習到更多的是人生中的一些道理。面對一些困難不要退縮，要勇敢的去面對，即使是在以后我的人生道路上，必然有許多的困難在等著我，但我會努力的前進，相信最后成功在終點等著我。致　謝我的畢業(yè)設計是在指導老師曾老師的親切關懷和耐心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，曾老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持，使我克服一個個的困難和疑惑，在此謹向曾老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。感謝音響發(fā)燒友論壇上的幾位友友，正是由于你們的幫助，我才能取得如此多的免費資料。我還要感謝在一起愉快的度過大學生活的同學們，正是你們的幫助和支持，我的畢業(yè)設計才能夠順利地完成。參考文獻[1]　:[2]　:[3]　:[4]　:[5]　:[6]　:[7]　(一).南京:南京東南大學出版社，2000[8]　實驗:武漢華中科技大學出版社，2000[9]　:北京中國電力出版社，2006[10]　:上海交通大學出版社，2005[11]　: 北京電子工業(yè)出版社，2006[12]　趙培功 : 成都電子科技大學出版社，1997[13]　周亦武 :福建科學出版社，2004 [14]　:福建科學技術出版社，1997附錄1　電源電路原理圖附錄2　音量顯示電路附錄3　音響放大器電路原理圖 四川信息職業(yè)技術學院學生姓名李平學號0620057班級通技062專業(yè)通信技術設計（論文）題目實用高保真音響放大器的設計指導教師曾寶國、譚望春指導老師考核意見 等級： 指導教師：答辯評語等級： 答辯老師： 總評成績等級： 考核小組組長：備注以上兩項成績綜合后，指導老師考核成績占總分的60%，答辯成績占總分的40%，按五級記分（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。畢業(yè)設計（論文）評語