傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-03 09:38本頁(yè)面
【正文】 評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)等級(jí)為三級(jí),在表格中以笑臉、平臉、哭臉表示。既起到評(píng)比和激勵(lì)的作用，又起到監(jiān)測(cè)作用，目的在于通過(guò)一段時(shí)間的課堂監(jiān)測(cè)，掌握傾聽(tīng)習(xí)慣有待培養(yǎng)改善的同學(xué)情況，并進(jìn)一步查找原因，進(jìn)行研究，力求對(duì)這些孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣養(yǎng)成有所改善。（二）“傾聽(tīng)之星”評(píng)選開(kāi)展“傾聽(tīng)之星”評(píng)選活動(dòng)，由學(xué)生對(duì)課堂上傾聽(tīng)行為表現(xiàn)比較好的同學(xué)進(jìn)行評(píng)選，每月評(píng)選若干名“傾聽(tīng)之星”。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，由學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，既可以調(diào)動(dòng)課堂傾聽(tīng)的積極性，也能促使學(xué)生重視傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，逐步改善課堂上傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的行為習(xí)慣，最終提升課堂教學(xué)活動(dòng)的效果，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。（三）開(kāi)展親子活動(dòng)可以分兩個(gè)步驟進(jìn)行，第一步給各位家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，主要是闡明傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的連續(xù)性、長(zhǎng)期性，希望得到家長(zhǎng)的密切配合，同時(shí)在信中教給家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的方法，并建議家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)組織親子活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)家校對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的無(wú)縫銜接。第二步對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩酱贆z查，積累過(guò)程性資料，并對(duì)親子活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估。（四）組織一次主題班會(huì)為了端正學(xué)生對(duì)傾聽(tīng)習(xí)慣的認(rèn)知態(tài)度，明確習(xí)慣養(yǎng)成的長(zhǎng)期性和連續(xù)性，計(jì)劃以傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)為主題召開(kāi)一次主題班會(huì)，在前期親子活動(dòng)開(kāi)展情況的基礎(chǔ)上，由學(xué)生發(fā)言談體會(huì)，甚至可邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)談經(jīng)驗(yàn)，相互教育、相互學(xué)習(xí)，共同提升對(duì)傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。（五）進(jìn)行對(duì)比研究，有針對(duì)性地調(diào)整改進(jìn)在一系列研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)縝密的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)個(gè)別傾聽(tīng)習(xí)慣養(yǎng)成較差的學(xué)生，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性、針對(duì)性地調(diào)整改進(jìn)。一是與家長(zhǎng)聯(lián)系交流，查找家庭方面的原因，研究改進(jìn)措施。二是與其他課任老師聯(lián)系交流，查找課堂教學(xué)方面的原因，研究改進(jìn)措施。三是與個(gè)別學(xué)生談心交流，進(jìn)行面對(duì)面教育，使其端正思想認(rèn)識(shí)，改變對(duì)傾聽(tīng)習(xí)慣養(yǎng)成的態(tài)度。四是在課堂教學(xué)中給予持續(xù)關(guān)注，督促幫助個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
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