傾聽習(xí)慣培養(yǎng)調(diào)查問卷分析報(bào)告-資料下載頁
2025-08-03 09:38本頁面
【正文】 評價(jià),評價(jià)等級為三級,在表格中以笑臉、平臉、哭臉表示。既起到評比和激勵(lì)的作用，又起到監(jiān)測作用，目的在于通過一段時(shí)間的課堂監(jiān)測，掌握傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)改善的同學(xué)情況，并進(jìn)一步查找原因，進(jìn)行研究，力求對這些孩子的傾聽習(xí)慣養(yǎng)成有所改善。（二）“傾聽之星”評選開展“傾聽之星”評選活動(dòng)，由學(xué)生對課堂上傾聽行為表現(xiàn)比較好的同學(xué)進(jìn)行評選，每月評選若干名“傾聽之星”。開展這項(xiàng)活動(dòng)，由學(xué)生評價(jià)學(xué)生，既可以調(diào)動(dòng)課堂傾聽的積極性，也能促使學(xué)生重視傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，逐步改善課堂上傾聽同學(xué)發(fā)言的行為習(xí)慣，最終提升課堂教學(xué)活動(dòng)的效果，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。（三）開展親子活動(dòng)可以分兩個(gè)步驟進(jìn)行，第一步給各位家長寫一封公開信，主要是闡明傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的連續(xù)性、長期性，希望得到家長的密切配合，同時(shí)在信中教給家長培養(yǎng)孩子傾聽習(xí)慣的方法，并建議家長根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)組織親子活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)家校對學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的無縫銜接。第二步對家長開展親子活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩酱贆z查，積累過程性資料，并對親子活動(dòng)的效果進(jìn)行評估。（四）組織一次主題班會為了端正學(xué)生對傾聽習(xí)慣的認(rèn)知態(tài)度，明確習(xí)慣養(yǎng)成的長期性和連續(xù)性，計(jì)劃以傾聽習(xí)慣培養(yǎng)為主題召開一次主題班會，在前期親子活動(dòng)開展情況的基礎(chǔ)上，由學(xué)生發(fā)言談體會，甚至可邀請部分家長談經(jīng)驗(yàn)，相互教育、相互學(xué)習(xí)，共同提升對傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的認(rèn)識。（五）進(jìn)行對比研究，有針對性地調(diào)整改進(jìn)在一系列研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過縝密的對比，發(fā)現(xiàn)個(gè)別傾聽習(xí)慣養(yǎng)成較差的學(xué)生，進(jìn)行專門性、針對性地調(diào)整改進(jìn)。一是與家長聯(lián)系交流，查找家庭方面的原因，研究改進(jìn)措施。二是與其他課任老師聯(lián)系交流，查找課堂教學(xué)方面的原因，研究改進(jìn)措施。三是與個(gè)別學(xué)生談心交流，進(jìn)行面對面教育，使其端正思想認(rèn)識，改變對傾聽習(xí)慣養(yǎng)成的態(tài)度。四是在課堂教學(xué)中給予持續(xù)關(guān)注，督促幫助個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
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