人員素質(zhì)測評報告-資料下載頁
2025-08-03 08:53本頁面
【正文】 迅速準(zhǔn)確地感知；操作能力：（12）操作能力差，不善于進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)；（34）操作能力較差，能進(jìn)行一定程度的眼手協(xié)調(diào)，但感覺吃力；（56）操作能力一般，眼手協(xié)調(diào)操作順利，但熟練程度較低，熟練時間較長；（78）操作能力良好， 能較快適應(yīng)新的眼手協(xié)調(diào)動作，達(dá)到熟練程度所需時間較短；（910）操作能力優(yōu)秀，能迅速適應(yīng)并掌握新的眼手協(xié)調(diào)動作，并能很快達(dá)到一個較高的水平。這個測評就更準(zhǔn)了，我對自己又有了進(jìn)一步的深刻認(rèn)識。結(jié)論：測驗項目選擇每一個測驗都有它特定的目的，如選拔、診斷、自評等。不同的測驗也有它特定的對象，如學(xué)生、成人、兒童等。故在選擇測驗時要對測驗的目標(biāo)、適應(yīng)對象等了解清楚。測驗結(jié)果報告在測評系統(tǒng)的測評結(jié)果的報告單中，對同學(xué)們的量表分達(dá)到某一分?jǐn)?shù)水平時，在該項有分?jǐn)?shù)，要素上進(jìn)入了高分位置，并對高分者的特征進(jìn)行了一般的描述。對于個性測驗來說，除有高分特征外，還有低分特征，即兩極的狀態(tài)。人的綜合素質(zhì)是各個基本要素的有機組合，而不是單個要素分?jǐn)?shù)的簡單相加。所以我們對測評的結(jié)果(分?jǐn)?shù))不要做簡單的合成(相加或相減)，最好是為每一種要素確定相應(yīng)的合格標(biāo)準(zhǔn)(分?jǐn)?shù)線)。如果在結(jié)果的處理上一定要做分?jǐn)?shù)的合成(算出一個總分)，我們要根據(jù)具體的測評目的、性質(zhì)和被試的特點確定各個要素的相對權(quán)重，進(jìn)行加權(quán)處理。測驗使用建議每個測驗結(jié)果只是為了解被提供了不同角度的、更為豐富的信息，只能作為決定取舍的依據(jù)之一，不能作為唯一的依據(jù)，應(yīng)該與其它有關(guān)的信息，如學(xué)業(yè)成就、教育背景、日常觀察、面試及工作經(jīng)歷等結(jié)合使用，則會使我買的決策正確性更高。從測評的開發(fā)思想來講，職業(yè)規(guī)劃測評關(guān)注的是崗位特質(zhì)，而不是具體職位、不同的職位如果崗位特質(zhì)相似，都可以作為你職業(yè)探索的參考。 職業(yè)選擇本身是非常復(fù)雜的，除了了解自己的性格和動力特點之外，還需要考慮興趣、價值觀、技能等其他個人因素以及家庭社會因素，同時，新的職業(yè)在不斷出現(xiàn)，而有些舊的職業(yè)也逐漸消亡，昨天有的職業(yè)到了今天不一定還有，今天沒有的職業(yè)也不代表明天就沒有，應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待職業(yè)。自我對測評系統(tǒng)的實際感受：1. 更好地理解你自己——通過對自己的性格類型、動力特點的深入理解，從全新的、系統(tǒng)化的角度認(rèn)識自我，了解自己與眾不同的特點背后的原因。 2. 揚長避短——通過對自己的性格、動機的了解，明確自身的優(yōu)勢和不足，從而有意識地?fù)P長避短，更有針對性地制定適合自己的發(fā)展規(guī)劃。 3. 選擇適合自己的環(huán)境——了解適合自己的環(huán)境特點和工作特點，尋找自己的優(yōu)勢與環(huán)境的契合點，擺脫無所適從、不知道自己的舞臺在何方的迷茫狀態(tài)。 4. 開啟職業(yè)生涯規(guī)劃的旅程——伴隨自我探索和自我成長，系統(tǒng)會通過與豐富的職業(yè)信息資源的鏈接，使你與自己可能感興趣的職業(yè)保持聯(lián)通，啟動你對職業(yè)世界的探索，從而踏上自我職業(yè)生涯規(guī)劃的旅程。8 / 8
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1