邊角三角網(wǎng)平差程序設(shè)計書-資料下載頁
2025-08-03 06:52本頁面
【正文】 評定部分，這幾點可以說是這次程序代碼中的核心所以需要他們兩個人分擔重任，寧子銘負責的是誤差橢圓參數(shù)的計算和圖形的繪制內(nèi)容，繆云龍負責的則是數(shù)據(jù)文件的輸入部分的程序編寫，閃永川負責的是最后的成果輸出部分，王夢琦則是負責最后的界面部分程序代碼的設(shè)計，這些分工只是各自主要負責的項目，但是因為大家能力都有限，所以出現(xiàn)問題后還是集合在一起解決問題再繼續(xù)進行之后的實習。一開始，先是將已知點信息錄入，這塊代碼是由我們組的繆云龍主要負責的，這部分的代碼看似簡單，但還是給我們帶來了不小的麻煩，需要在matlab中單獨建立一個以‘chkdat’命名的‘function’文件。這些看似簡單的問題卻也給我們帶來過不少的煩惱。接下來就是由我們組長王子強和王瑞同學負責的近似坐標計算和相關(guān)精度評定的代碼編寫，這部分非常的復雜，它包含了方位角計算，編寫誤差方式的程序代碼等或大或小的問題。遇到的首要問題就是我們看不懂書上的近似坐標計算的代碼，而書上的代碼又存在問題，缺少nk的定義，而想要修正這一點需要讀懂整段代碼并將nk通過書寫給予定義。還有就是誤差方程的系數(shù)矩陣的編寫程序。這里有好幾個因素要考慮：方向觀測邊的方位角計算，未知數(shù)的系數(shù)位置安放問題，還有就是點號是否是待定點的判斷等等諸多問題。在不斷地學習中向其他組成員請教后我們總算輸入了正確的代碼修正了這部分工作。算完上面這些計算之后，就是由寧子銘負責的誤差橢圓參數(shù)的計算和圖形的繪制了，這部分的代碼編與之前的計算相比就顯得簡單了一點，但由于我們只能參考教材，而教材的程序又多少有些不適用，程序還是出現(xiàn)了問題，在大家共同的努力下，在同學的幫助下我們還是完成了程序，但是，由于我們數(shù)據(jù)的單位不統(tǒng)一，導致我們的橢圓參數(shù)一直較大，調(diào)節(jié)了很久才找到問題的所在，糾正后總算是可以了。而圖形的繪制相對就簡單些，主要都是將計算與程序相連，再把x，y給予定義就可以了。出圖也完成之后就是由閃永川負責的成果的輸出，這部分不難，我們很順利的完成了，當然這也源自閃永川之前的準備比較充足，讓全組的效率得到了提高。最后的就是，由王夢琦負責的簡單界面的設(shè)計，在這部分我們也遇到了不小的問題，callback后面的屬性值應該是txt文件的名稱，但一開始我們卻做錯了，后來在請教了別組同學還有老師之后才知道應該選用m文件的名稱，后來修改之后基本解決了問題。在大家共同的努力下實習終于圓滿的完成了，我們不單單獲取了知識更是經(jīng)歷了一場歷練，這次的實習對我們每個人而言都是難忘的，我們不僅收貨了知識更是讓我們在反復修改中經(jīng)歷了身心的磨練，從煩躁不堪到慢慢適應到最后的努力編寫，這收獲不只是在知識層面的，更是在人格層面的。編程對我們來說可能并不難，簡單的c++和vb編程都是我們組成員以前的強項，但是換了MATLAB后我們不理解那些代碼的意義，很多東西邏輯都很通順但是卻不知道該如何編譯，但是經(jīng)過查閱書籍和向老師同學進行請教之后，我們不僅成功的完成了任務(wù)，而且還讓我們對MATLAB程序的語言有了更深刻的印象，同時也幫我們復習了之前學過的測量平差知識以及計算構(gòu)架和邏輯。而不得不再次提起的是，我們本次實習收獲最大的還是團結(jié)互助的做事方法，耐心修正反復推敲的習慣，不斷請教不斷學習的能力。這些收獲遠遠比我們學到的知識來的更重要。完成了這次實習我們所有人都感覺上了人生中重要的一課。25
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