干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新-資料下載頁
2025-08-03 04:20本頁面
【正文】 模擬，注重對現(xiàn)實(shí)問題的分析和研究，積極引入行為科學(xué)理念和情景教學(xué)等一系列科學(xué)的方法，將業(yè)余自學(xué)、老師講授、小組研討、角色模擬、電化教學(xué)、案例教學(xué)和實(shí)地考察結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與政策調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合起來，以調(diào)動干部學(xué)習(xí)的積極性、主動性與創(chuàng)造性；三是突破黨校等培訓(xùn)渠道，強(qiáng)調(diào)整合培訓(xùn)資源。要不斷加強(qiáng)與高校和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，利用他們的教育資源，為干部提供較為前段和前沿的理論成果，從而打破干部教育黨校和行政學(xué)院一統(tǒng)天下的局面，是干部教育基地“市場化”，形成競爭發(fā)展的良好氛圍。同時(shí)，要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施電化教育，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化手段開展培訓(xùn)，突破時(shí)空間限制，結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，構(gòu)筑遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目平臺。創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作必須改革干部教育培訓(xùn)形式嶄新的培訓(xùn)內(nèi)容需要有新的教學(xué)方式作依托，因此必須突破單一講授的傳統(tǒng)教學(xué)方法，引進(jìn)體驗(yàn)式、研討式、研究式等教學(xué)方法，調(diào)動教學(xué)雙方積極性。干部教育培訓(xùn)要真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)員為主體，以問題為導(dǎo)向，以啟發(fā)思路為著眼點(diǎn)，以提升能力為重點(diǎn)目標(biāo)，就必須綜合運(yùn)用專家講座、現(xiàn)場體驗(yàn)、學(xué)員論壇、案例研討、思維訓(xùn)練、情景模擬、調(diào)研考察、等靈活多樣的教學(xué)形式，使教學(xué)形式成為教學(xué)內(nèi)容的生動載體，努力做到講座有深度、現(xiàn)場有感悟、互動有啟發(fā)、實(shí)踐有收獲，取得理論傳授、現(xiàn)場體驗(yàn)與思考研究綜合提高的教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、感染力。8同時(shí)，改革干部教育培訓(xùn)形式，必須正確處理好“三個關(guān)系”：第一，正確處理好中長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)的關(guān)系。中長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)都是干部教育培訓(xùn)的有效形式，各具特點(diǎn)、各有所長。中長期培訓(xùn)有利于干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而短期培訓(xùn)則具時(shí)間短、見效快、成本低、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。要根據(jù)干部的成長規(guī)律和培訓(xùn)對象的實(shí)際情況，因人而異，合理安排培訓(xùn)班次和時(shí)間。在抓好中長期培訓(xùn)班的同時(shí)，重點(diǎn)多辦和快辦內(nèi)容豐富、形式多樣的短訓(xùn)班。第二，正確處理脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職自學(xué)的關(guān)系。當(dāng)今世界，知識更新周期越來越短，干部僅靠有限的脫產(chǎn)培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在積極參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的同時(shí)把自學(xué)作為經(jīng)常的、主要的學(xué)習(xí)形式。第三，正確處理好境內(nèi)培訓(xùn)和境外培訓(xùn)的關(guān)系。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加快和對外開放的擴(kuò)大，各級干部直接參與國際合作與交往的機(jī)會也越來越多。因此在堅(jiān)持以境內(nèi)培訓(xùn)為主的同時(shí)，精心組織，廣開境外培訓(xùn)渠道。
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