干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新-全文預(yù)覽
【正文】 位，納入重要議事日程，明確職責(zé)分工，加強對干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)；組織部門作為干部教育培訓(xùn)的主管部門，承擔(dān)對干部教育培訓(xùn)進行規(guī)劃與宏觀管理和指導(dǎo)的主要責(zé)任，及時研究解決干部培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題；黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院和其他干部教育培訓(xùn)機構(gòu)作為干部培訓(xùn)的主要基地，承擔(dān)具體的培訓(xùn)任務(wù)。三是要不斷建立健全學(xué)習(xí)性組織的理念，讓終身學(xué)習(xí)成為一種組織行為而并非個人行為。干部教育培訓(xùn)工作所具有的學(xué)員來源面廣、知識和能力水平差異較大、工作實際情況不同等特點決定了培訓(xùn)理念必須要有所創(chuàng)新，必須在原有理念上進行突破，以嶄新的理念來引導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作。走訪調(diào)查顯示，大部分干部希望教學(xué)方法實現(xiàn)互動性、學(xué)習(xí)載體實現(xiàn)多樣性，根據(jù)對全區(qū)部分科級干部的調(diào)查結(jié)果顯示，有僅就干部學(xué)歷教育的管理而言，至今仍沒有一套相對完整合理的政策文件，導(dǎo)致干部在職學(xué)歷教育、學(xué)歷審核、檔案存檔存在許多問題，令干教工作者深感困惑。三是教育培訓(xùn)管理人員水平落后，他們長期以來得不到培訓(xùn)提高，培訓(xùn)別人多、自己培訓(xùn)少，教育培訓(xùn)管理人員的“底氣不足”，路數(shù)不多，創(chuàng)新意識在整體上落后于時代的要求。只片面強調(diào)政治理論培訓(xùn)，專業(yè)知識、新知識培訓(xùn)嚴(yán)重缺乏，有的專業(yè)性培訓(xùn)缺乏師資，流于形式，效果欠佳。思維方式不活，意識缺乏創(chuàng)新。在組織調(diào)訓(xùn)工作中，常以工作走不開為由，不支持所在單位的一些骨干同志參加學(xué)習(xí)，或讓其他人員代替，難以體現(xiàn)優(yōu)秀干部優(yōu)先培訓(xùn)的原則。我區(qū)黨校陣地建設(shè)培訓(xùn)規(guī)模、師資力量、干部教育培訓(xùn)人數(shù)均大幅度提升。干部教育培訓(xùn)如何做到創(chuàng)新和務(wù)實，是推進干部教育工作取得突破的關(guān)鍵。創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)干部教育培訓(xùn)的目的，是要建設(shè)一支適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)的干部隊伍。黨的十七大以來，胡錦濤總書記對加強干部教育工作提出了聯(lián)系實際創(chuàng)新路，加強培訓(xùn)求實效的工作要求，提出了新時期加強干部教育工作的思路：“創(chuàng)新、務(wù)實”。近年來，我區(qū)抓黨校建設(shè)、抓師資隊伍建設(shè)和抓干部教育培訓(xùn)，都顯現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。二是有些部門的領(lǐng)導(dǎo)把1干部培訓(xùn)當(dāng)作軟任務(wù)，沒有把這項打基礎(chǔ)的工作提到應(yīng)有的高度去認識。與其形成鮮明對比的是，我區(qū)相當(dāng)多的單位、部門都說自己缺人才、缺能干事的干部。主要表現(xiàn)在：一是缺乏多元培訓(xùn)意識。培訓(xùn)機構(gòu)單一，壟斷培訓(xùn)資源導(dǎo)致“閉門造車”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不能發(fā)揮社會力量，不能利用人才優(yōu)勢，教育培訓(xùn)始終不能“入市”，沒有形成競爭激勵的氛圍。沒有充分結(jié)
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1